參加省重點(diǎn)研究課題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料(編輯修改稿)
2025-09-28 21:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開(kāi)展了“閱讀經(jīng)典享受書(shū)香”的教研活動(dòng)在線(xiàn)。在教研中知道他們的“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè)趣”課題是從xx年開(kāi)始搞的，而且做到每周三進(jìn)行課題教研，在課題研究過(guò)程中，他們每學(xué)期開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)會(huì)、故事會(huì)、演講、詩(shī)歌朗誦、中華詩(shī)人誦讀等形式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。在研究中他們形成了自己有特色的五種課型，即： 閱讀指導(dǎo)課，這種課性在具體操作中就是以一篇帶多篇，通過(guò)學(xué)一篇課文讓學(xué)生掌握閱讀一組課文的方法； 匯報(bào)展示課，此課型比較適合在低年級(jí)進(jìn)行開(kāi)展，通過(guò)成語(yǔ)故事、成語(yǔ)接龍、游戲卡闖關(guān)等形式，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己學(xué)過(guò)的知識(shí)； 人物評(píng)論演講課，例如讀水滸話(huà)武松等活動(dòng)話(huà)題； 好書(shū)大家談，讀自己所讀內(nèi)容的讀后感言； 古詩(shī)文誦讀研討課，此課型形式靈活，但目的只有一個(gè)，那就是想方設(shè)法，讓學(xué)生多背古詩(shī)喜歡古詩(shī)。 XX縣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以匯報(bào)展演的形式把自己實(shí)驗(yàn)歷程及成果進(jìn)行了展示。 其次，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)第二個(gè)大的方面，聆聽(tīng)山東師范大學(xué)文學(xué)系魏建教授做“有關(guān)文學(xué)經(jīng)典的闡釋”的主題報(bào)告。 魏教授的報(bào)告主要從三個(gè)大的方面進(jìn)行展開(kāi)： 一、文學(xué)經(jīng)典三要素：即文本、閱讀、闡釋 文本：指的是作品本身，經(jīng)典的作品。它有三個(gè)特點(diǎn)：原創(chuàng)性、典范性、歷史穿透性。 閱讀。閱讀指
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