參加省重點研究課題現場會學習匯報材料(編輯修改稿)
2025-09-28 21:38 本頁面
【文章內容簡介】 開展了“閱讀經典享受書香”的教研活動在線。在教研中知道他們的“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”課題是從xx年開始搞的，而且做到每周三進行課題教研，在課題研究過程中，他們每學期開展形式多樣的讀書會、故事會、演講、詩歌朗誦、中華詩人誦讀等形式激發(fā)學生的讀書興趣。在研究中他們形成了自己有特色的五種課型，即： 閱讀指導課，這種課性在具體操作中就是以一篇帶多篇，通過學一篇課文讓學生掌握閱讀一組課文的方法； 匯報展示課，此課型比較適合在低年級進行開展，通過成語故事、成語接龍、游戲卡闖關等形式，引導學生回顧自己學過的知識； 人物評論演講課，例如讀水滸話武松等活動話題； 好書大家談，讀自己所讀內容的讀后感言； 古詩文誦讀研討課，此課型形式靈活，但目的只有一個，那就是想方設法，讓學生多背古詩喜歡古詩。 XX縣區(qū)實驗小學以匯報展演的形式把自己實驗歷程及成果進行了展示。 其次，現場會第二個大的方面，聆聽山東師范大學文學系魏建教授做“有關文學經典的闡釋”的主題報告。 魏教授的報告主要從三個大的方面進行展開： 一、文學經典三要素：即文本、閱讀、闡釋 文本：指的是作品本身，經典的作品。它有三個特點：原創(chuàng)性、典范性、歷史穿透性。 閱讀。閱讀指
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