13立體圖形的表面積和體積(編輯修改稿)
2025-01-03 23:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四、梳理溝通階段 五、深化提高階段 ㈠ 綜合練習(xí) 比較、區(qū)分不同點 口述公式推導(dǎo)過程： （ 立體圖形的表面積體積計算公式之間有什么聯(lián)系？各計算公式推導(dǎo)過程之間又有什么聯(lián)系？ 。重點引導(dǎo)學(xué)生說圓柱、圓錐體體積的推導(dǎo)過程） 直觀再現(xiàn)推導(dǎo)過程： （ 學(xué)生小節(jié)后由 課件演示各立體圖形表面積、體積公式的推導(dǎo)過程） 師引導(dǎo)歸納并板書 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)立體圖形v=sh 的推導(dǎo)過程 我當(dāng)審判長： ⑴ 一個長方體木箱的體積一定大于它的容積。（ ） ⑵ 底面積和高都相等的圓錐體體積是長方體體積的 1/3。（ ） ⑶ 圓柱的體積，等于圓柱的側(cè)面積的一半乘以圓柱的底面半徑。（ ） 對號入座 ： ⑴ 把一個棱長 6 厘米的正方體切成棱長 2 厘米的小正方體，可以得到（ ）個小正方體。 (a) 6 (b)9 (c)27 (d)36 同桌交流后歸納 ：立體圖形表面積、體 積的意義、公式、單位、實際應(yīng)用取值方法不同之處。 學(xué)生口述公式推導(dǎo)過程 課件再現(xiàn)推導(dǎo)過程 生展示并說明整理的圖表。 討論后歸納：長方體、正方體、圓柱體共用的體積公式： V=SH 做審判長判斷 這一重點在練習(xí)感知后，由學(xué)生自主辨析 概括小結(jié)，使實踐與理論、解題應(yīng)用與概括抽象得到統(tǒng)一。 力求符合 設(shè)計 要求④ — 有 精要的重、難點講解 ： 以自主回顧整理為前提 ,先由學(xué)生口述表 面積 、體積 計算公式 的推導(dǎo)過程 。再由課件演示再現(xiàn) 公式的推導(dǎo) 過程。 從語言到直觀、思維到形象有機結(jié)合兩次再現(xiàn) 。 學(xué)生展示說明整理好 的圖表，又從直觀抽象成條理清楚 、 便于記憶的網(wǎng)絡(luò)圖，使學(xué)生 的 重 、難點掌握更清晰 。 按 要求 ⑤設(shè)計 — 有實效的對重 、 難點的檢測 ： 掌握了本節(jié)課的重難點后，由學(xué)生當(dāng)審判長、對號入座 、想象概括，用不同的形式，在不同層次上展開練習(xí) ，讓學(xué)生多角度解
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