公需課培訓(xùn)學習心得(編輯修改稿)
2024-09-28 20:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 需博采眾矢，只有將本體性知識，廣博的文化知識和實踐知識結(jié)合統(tǒng)一起來，才能真正做到學高為師，社會發(fā)展到今天，我們更強調(diào)“文理融合”，這樣才能適應(yīng)知識大爆炸時代思想活躍、見多識廣的學生的需要。教師是學生成長的守護人。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動積極參學習，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”，只要不斷學習，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，才能把自己的學生教得更好。 三、教師要依法執(zhí)教，言傳身教通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信學生，他們有各自的個性，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助他們學習，我們也不能因為自 2身的著急對學生動粗，那樣是不對，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對學生對一點寬容，多一點理解，我相信對于學生的成長還是十分有利的。一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自
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