公需科目培訓心得(編輯修改稿)
2024-10-03 19:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第二，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教學方式，做到勤于學習，樂于研究，勇于創(chuàng)新的教育工作者?？偟膩碚f，學習短暫，收獲無價。這次知識更新給了我接受高端教育的機會，讓我開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，讓我得以站在了更高的臺階上重新地認識、學習相關的理論知識，讓我站在更高的層次上看待我的工作，看待我的缺點和不足。第三篇：專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓心得專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓心得為提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學素質(zhì)，以 科學發(fā)展觀為指導，以經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步需求為導向，以 能力建設為核心，以專業(yè)技術(shù)新理論、新知識、新技術(shù)、新方法 為主要內(nèi)容，堅持理論聯(lián)系實際、按需施教、學用一致、講究實 效，著重提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學素質(zhì)，使各類專業(yè)技術(shù)人員了解本專業(yè)的科技發(fā)展動態(tài)，掌握本專業(yè)的 最新科技理論和技術(shù)成果。提高個人素質(zhì)，增強責任意識，確保 我們能夠以端正的態(tài)度，過硬的能力，良好的狀態(tài)和飽滿的熱情 投入到工作中，2014年 8 月，教育局我們進行了一次有組織、有計劃、有針對的專業(yè)技術(shù)人員公需科目繼續(xù)教育培訓?！皩I(yè) 技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)試”、“專業(yè)技術(shù)人員知識產(chǎn)權(quán)與驅(qū) 動創(chuàng)新”兩個專題為主要內(nèi)，重點學習心理健康的含義、心理健 康的標準、心理失調(diào)的癥狀、造成心理失調(diào)的原因以及如何調(diào)試 心理等內(nèi)容；知識產(chǎn)權(quán)與創(chuàng)新驅(qū)動的關系、自主創(chuàng)新及知識產(chǎn)權(quán) 的若干認識誤區(qū)、中國國內(nèi) 的創(chuàng)新驅(qū)動與知識產(chǎn)權(quán)的關系及其重 要性和必要性，以及知識產(chǎn)權(quán)對促進經(jīng)濟社會發(fā)展的重大意義等 內(nèi)容，有了更深層次的體會，學習心得總結(jié)如下： 本人認為，此次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識培訓課程內(nèi)容豐 富、涉及面廣、理論性與應用性兼顧、時代性強，擴大了我的知識面，增長了我的見識，將與現(xiàn)實工作聯(lián)系緊密的實際操作知識 上升到了理論高度。總之受益匪淺。通過這次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓課程的學習，通過學習這些新的知識理論，開闊了視野，拓寬了思維，為今后 更好地工作儲備了知識。我們在今后工作中要使新的知識能夠為 我所用?！皩W歷代表過去，能力代表現(xiàn)在，學習力才代表未來。” 相信，只有通過不斷地學習，我們才能不斷地進步。我們學習的 根本目的就是要用所學的知識來指導我們工作。在此基礎上，明確了團隊創(chuàng)新與組織其他創(chuàng)新如理念創(chuàng)新、制度模式創(chuàng)新、學習創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系，從而為 創(chuàng)新思維的培養(yǎng)打下堅實的基礎。為今后做到團隊創(chuàng)新理論和團 隊創(chuàng)新實踐的結(jié)合提供了必要的指導。通過此次學習培訓，使我更加懂得了專業(yè)技術(shù)人員應具備的 科學
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