【總結】《向量數(shù)量積的運算律》教學設計一、情景引入知識回顧:平面向量數(shù)量積的定義及幾何意義(學生回答)問題導思:向量的數(shù)量積是否具有類似于數(shù)量乘法那樣的運算律?⑴交換律:ba?=;⑵結合律:??ba??==;⑶分配律:??cba??=。
2024-11-18 16:44
【總結】兩角和與差的余弦學習目標:,能從兩角差的余弦公式導出兩角和的余弦公式,并會利用公式進行三角函數(shù)式的化簡和求值。,再利用公式和化簡時,注意公式的靈活運用。自學指導:?????????????????????)cos(??_______________________)cos(????自
2024-11-27 23:35
【總結】高中數(shù)學必修四《兩角和與差的正切》教學設計一、概述本節(jié)課為1課時,40分鐘。本節(jié)課選自《普通高中課程標準數(shù)學教科書?數(shù)學(必修四)》(人教B版)第三章《三角恒等變換》中的第三節(jié)《兩角和與差的正切》,是《兩角和與差的正余弦》的延伸,也是三角恒等變換公式的重要組成部分.教材主要通過兩角和的正弦公式及兩角和的余弦公式
2024-11-18 16:43
【總結】課題:探究兩角和與差的正切教學設計課標分析①理解以兩角差的余弦公式導出的兩角和與差的正弦、余弦、正切公式,了解它們的內(nèi)在聯(lián)系;②能運用上述公式進行簡單的恒等變換,,使學生進一步提高運用轉化的觀點去處理問題的自覺性,體會一般與特殊的思想,換元的思想,方程的思想等數(shù)學思想在三角恒等變換中的應用.教材分析本節(jié)課教學內(nèi)容是高一(下
【總結】《余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)》教學設計一、教材分析本節(jié)選自人教B版普通高中課程標準實驗教科書必修四第一章第三單元第二節(jié)。本節(jié)余弦函數(shù)圖像可根據(jù)誘導公式cossin()2xx???,通過對正弦函數(shù)圖象的平移得到。因此,余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)既是正弦函數(shù)圖象和性質(zhì)的轉化與鞏固,又是余弦型函數(shù)的基礎。因此,學好這節(jié)課不僅可以為我們今后學習正切、余切函
2024-11-27 23:47
【總結】復習回顧:?完成下列和角公式sin()????cos()????tan()????sincossincos?????coscossinsin?????思考:若我們可以得到怎樣的結論????tantan1tantan???
2024-11-18 12:09
【總結】同角三角函數(shù)的基本關系式一、教學目標知識目標:1、利用單位圓推導出sin2α+cos2α=1和tanα=??cossin,并讓學生在推導過程中體會數(shù)形結合的思想的應用2、能讓學生學會利用同角三角函數(shù)關系式求值、化簡、證明能力目標:培養(yǎng)學生用數(shù)學的思想方法分析和解決數(shù)學問題的能力并發(fā)展學生的推理能力和運算能力
2024-11-27 23:50
【總結】3.1兩角和與差的三角公式習題課例1將下列sincosaxbx?化成sin()Ax??的形式(1)3sin3cosxx?;(2)3sincosxx?;(3)sin3cosxx??;(4)sin3cosxx??;(5)sincosxx?;(6)sincosxx?
【總結】雙基達標?限時20分鐘?1.計算sin??????-π3的值為().A.-12C.32D.-32解析sin??????-π3=-sinπ3=-32.答案D2.計算sin2(π-α)-cos(π+α)cos(-α)+1的值是
【總結】§角的概念的推廣(課前預習案)班級:__姓名:__編寫:一、新知導學:在平面內(nèi),角可以看做是一條射線繞著它的端點旋轉而成的圖形.旋轉起始時的射線叫做角的,終止時的射線叫做角的,射線的端點叫做角的.按逆時針方向旋轉所得到的角為,而按順時針方向旋轉所得到的角為
2024-11-18 16:46
【總結】余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖象與性質(zhì)一、教學目標1、知識目標(1)理解余弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)(2)理解正切函數(shù)的圖象與性質(zhì)2、能力目標(1)引導學生自己由所學的知識推導未知的知識,根據(jù)正弦函數(shù)的圖象、誘導公式推導出余弦函數(shù)的圖象,并自己總結其性質(zhì)(2)引導學生仿照對正弦函數(shù)的研究,自己利用三角函數(shù)線得出正切函數(shù)
2024-11-18 16:45
【總結】正弦型函數(shù)的圖象課堂教學設計教學目標1、初步認識振幅、周期、頻率、初相的概念,認識正弦型函數(shù);2、會“五點作圖”作正弦型函數(shù)的圖象。例:、y=2sinx、y=sinx、、、等;3、能夠認識以上這些函數(shù)與正弦函數(shù)圖象的關系,即它們是如何通過正弦函數(shù)圖象平移、伸縮而得到;4、明確的物理意義,把數(shù)學知
【總結】正弦型函數(shù)的圖像變換教學設計一、教學目標:知識與技能目標:能借助計算機課件,通過探索、觀察參數(shù)A、ω、φ對函數(shù)圖象的影響,并能概括出三角函數(shù)圖象各種變換的實質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律;會用圖象變換畫出函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象。過程與方法目標:通過對探索過程的體驗,培養(yǎng)學生的觀察能力和探索問題的能力,數(shù)形結合的思想;領會從特殊到
【總結】§的教學設計【教學目標】1、知識與技能目標:結合觀覽車的實例,了解周期、頻率、初相、相位的定義;會用五點法畫函數(shù)的簡圖;能借助多媒體課件,通過探索、觀察參數(shù)對函數(shù)圖象的影響,并概括出三角函數(shù)圖象各種變換的實質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律.
【總結】2.1.4數(shù)乘向量一.學習要點:數(shù)乘向量、向量共線和三點共線的判斷。二.學習過程:一、復習引入:1、向量的加法:2、向量的減法:二、講解新課:1、實數(shù)與向量的積引例1:已知非零向量a,作出aaa??和)()(aa???。探究:相同向量相加后,和的長度與方向有什么變化?定義:實數(shù)λ與向量a的積是
2024-11-27 23:46