物質(zhì)的導電性7(浙教版)-資料下載頁

【總結(jié)】第四章電路探秘第3節(jié)物質(zhì)的導電性實驗根據(jù)生活經(jīng)驗，誰能把這些物質(zhì)銅片、鋁片、塑料直尺、玻璃棒、鉛筆芯、食鹽水、蒸餾水、硬幣、粉筆，分分類一類是能夠?qū)щ姷?，另一類是不能導電?檢測物質(zhì)的導電性一、導體和絕緣體：猜一猜動手做做實驗，驗證一下我們的猜想。

2024-12-01 00:33

營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和利用-資料下載頁

【總結(jié)】知識回放1.消化系統(tǒng)的組成2.淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪初步消化的部位分別是什么？3.消化和吸收的器最主要的場所在哪里？口腔食道胃小腸大腸唾液腺肝胰腺肛門咽消化系統(tǒng)的組成腸腺胃腺消化道消化腺部分蛋白質(zhì)初步消化蛋白質(zhì)

2025-08-05 16:16

水的利用和保護2(浙教版)-資料下載頁

【總結(jié)】第9節(jié)水的利用和保護（4課時）一、水資源【讀圖】（圖1-77至1-81）在日常生產(chǎn)和生活中哪些方面需要水?種植、工廠、抽水馬桶、洗澡、洗衣【討論】日常生活中，還有哪些活動需要用水？【思考】地球號稱“水球”，為什么還要提倡節(jié)約用水？地球上的水雖然很多，但可供我們直接利用

2024-12-01 00:50

elzaaa信息的獲取和利用---浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】第七節(jié)信息的獲取和利用信息電磁波一、信息議一議一個人如何獲取招工信息？一、人是如何認識這個信息世界的？（人是如何辨別顏色、氣味、味道和疼痛的？）一、人是如何認識這個信息世界的？（人是如何辨別顏色、氣味、味道和疼痛的？）外界事物感覺器官傳入神經(jīng)思維器官效應器刺激（中

2025-08-16 00:37

水的利用和保護3(浙教版)-資料下載頁

【總結(jié)】第九節(jié)水的利用和保護橫店一中科學組yjc水的分類1、水的狀態(tài)：固態(tài)水、液態(tài)水、氣態(tài)水2、水中含鹽量：咸水、淡水，3、水的空間位置：陸地水、海洋水、大氣水陸地水的分類?湖泊水、河流水、

2024-12-01 00:50

物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類(1)-資料下載頁

【總結(jié)】《考試說明》中物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類部分考試內(nèi)容主要有“物質(zhì)的分子、原子、離子、元素等概念的含義；了解原子團的定義”“物理變化與化學變化的區(qū)別與聯(lián)系”“酸、堿、鹽、氧化物相互之間的轉(zhuǎn)化關系”等；《考試說明》中氧化還原反應部分考試內(nèi)容主要有“氧化還原反應的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移”“常見的氧化

2025-04-30 01:34

固體物質(zhì)的分類和宏觀特征-資料下載頁

【總結(jié)】固體物質(zhì)的分類和宏觀特征1、固體的分類固體晶體(crystal)單晶體多晶體無定型固體(amorphoussolid)2、晶體的特征(1)具有規(guī)則的幾何外形晶面角守恒定律(2)有固定的熔點(3)各向異性(4)晶體內(nèi)部粒子的周期性排列及其理想的外形都具有特定的對稱性

2025-07-18 17:27

物質(zhì)的分類第一課時浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】第一節(jié)物質(zhì)的分類和利用火山口的硫磺第二章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用你知道嗎?現(xiàn)在有：（1）純凈的空氣、（2）液態(tài)氮、（3）金屬鐵、（4）礦泉水、（5）干冰、（6）膽礬晶體、（7）高錳酸鉀徹底分解后的固體殘留物、（8）碘酒、（9）濃硫酸、（10）加碘鹽。其中屬于混合物的

2024-11-10 02:20

信息的獲取和利用1(浙教版)-ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】自學P36-37，回答1、信息的特征是什么？2、什么叫信息技術？3、人是如何認識這個信息世界的？（味覺中樞）味覺的形成過程：大腦神經(jīng)食物味蕾味覺感受器形成味覺信息傳導刺激嗅覺的形成味道嗅覺神經(jīng)末梢鼻腔大腦形成嗅覺嗅覺神經(jīng)嗅覺感受器(嗅覺

2025-10-10 11:05

信息的獲取和利用1--浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】自學P36-37，回答1、信息的特征是什么？2、什么叫信息技術？3、人是如何認識這個信息世界的？人是如何認識這個信息世界的？外界事物感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞效應器刺激傳出神經(jīng)(感覺器官)產(chǎn)生興奮(作出反應)人們通常用各種感受器不斷地獲得外

2025-08-15 20:25

信息的獲取和利用1--浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】這些是什么？上網(wǎng)的目的是什么？電腦可以干什么？我們只能從電腦里獲得信息嗎？通訊衛(wèi)星打電話看電視雷達看書在日常生活中，我們每天要獲取和交流哪些信息？我們每天都會獲得無數(shù)個信息，如看電視、報紙、雜志；無線電廣播、美妙的音樂；學校學的知識等……也就是說

2025-08-04 13:52

物質(zhì)的密度浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】物質(zhì)的密度專題復習——物質(zhì)的性質(zhì)（四）實驗次數(shù)體積(厘米3)質(zhì)量(克)比值＝質(zhì)量/體積(克/厘米3)水14040128080131001001鐵4403165807326100790比較？？？可知同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比比較表格中？

2024-11-10 22:14

物質(zhì)的測量浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】包裝袋上標有“凈含量900g”是什么意思？表示內(nèi)裝物體的質(zhì)量是900克1、觀察講臺、課桌是由什么東西組成的？2、講臺、課桌、鐵錘、鐵釘?shù)确Q為什么？3、組成這些物體的木材、鐵叫什么？4、講臺和課桌哪個含木材多？物體物質(zhì)5、鐵錘、鐵釘哪個含鐵多？6、物體所含物質(zhì)的多少可用什么表示？質(zhì)量質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的

2025-10-07 01:27

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘的綜合復習一、物質(zhì)的組成和分類-資料下載頁

【總結(jié)】物質(zhì)構(gòu)成的奧秘的綜合復習一、物質(zhì)的組成和分類（一）、物質(zhì)的組成1、宏觀組成：物質(zhì)都是由元素組成的。元素定義：具有相同的核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的同一類原子的總稱。分類稀有氣體元素金屬元素非金屬元素它們的原子最外層電子數(shù)各有什么特點？化學性質(zhì)怎樣？元素周期表：共有橫行

2025-07-20 01:57

核能的利用浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】從飛機上拍下原子彈在廣島爆炸的情景爆炸后的長崎廣島市80％的建筑物化為灰燼，人當場喪生，5年后因原子彈死亡人數(shù)達到；長崎市60％的建筑物被摧毀，當場傷亡，5年后共死亡14萬人。該地區(qū)核爆炸的幸存者也不同程度受到放射性污染，患了各種怪異的后遺癥，在隨后幾年中，又有大批人痛苦地死去。原子原子核核外電

2024-11-10 23:02

物質(zhì)的分類和利用7浙教版(完整版)

物質(zhì)的分類和利用7浙教版(更新版)

物質(zhì)的分類和利用7浙教版(專業(yè)版)

物質(zhì)的分類和利用7浙教版(留存版)