物質(zhì)的導(dǎo)電性7(浙教版)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四章電路探秘第3節(jié)物質(zhì)的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，誰(shuí)能把這些物質(zhì)銅片、鋁片、塑料直尺、玻璃棒、鉛筆芯、食鹽水、蒸餾水、硬幣、粉筆，分分類(lèi)一類(lèi)是能夠?qū)щ姷?，另一?lèi)是不能導(dǎo)電的?檢測(cè)物質(zhì)的導(dǎo)電性一、導(dǎo)體和絕緣體：猜一猜動(dòng)手做做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證一下我們的猜想。

2024-12-01 00:33

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收和利用-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】知識(shí)回放1.消化系統(tǒng)的組成2.淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪初步消化的部位分別是什么？3.消化和吸收的器最主要的場(chǎng)所在哪里？口腔食道胃小腸大腸唾液腺肝胰腺肛門(mén)咽消化系統(tǒng)的組成腸腺胃腺消化道消化腺部分蛋白質(zhì)初步消化蛋白質(zhì)

2025-08-05 16:16

水的利用和保護(hù)2(浙教版)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第9節(jié)水的利用和保護(hù)（4課時(shí)）一、水資源【讀圖】（圖1-77至1-81）在日常生產(chǎn)和生活中哪些方面需要水?種植、工廠(chǎng)、抽水馬桶、洗澡、洗衣【討論】日常生活中，還有哪些活動(dòng)需要用水？【思考】地球號(hào)稱(chēng)“水球”，為什么還要提倡節(jié)約用水？地球上的水雖然很多，但可供我們直接利用

2024-12-01 00:50

elzaaa信息的獲取和利用---浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第七節(jié)信息的獲取和利用信息電磁波一、信息議一議一個(gè)人如何獲取招工信息？一、人是如何認(rèn)識(shí)這個(gè)信息世界的？（人是如何辨別顏色、氣味、味道和疼痛的？）一、人是如何認(rèn)識(shí)這個(gè)信息世界的？（人是如何辨別顏色、氣味、味道和疼痛的？）外界事物感覺(jué)器官傳入神經(jīng)思維器官效應(yīng)器刺激（中

2025-08-16 00:37

水的利用和保護(hù)3(浙教版)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第九節(jié)水的利用和保護(hù)橫店一中科學(xué)組yjc水的分類(lèi)1、水的狀態(tài)：固態(tài)水、液態(tài)水、氣態(tài)水2、水中含鹽量：咸水、淡水，3、水的空間位置：陸地水、海洋水、大氣水陸地水的分類(lèi)?湖泊水、河流水、

2024-12-01 00:50

物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類(lèi)(1)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《考試說(shuō)明》中物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類(lèi)部分考試內(nèi)容主要有“物質(zhì)的分子、原子、離子、元素等概念的含義；了解原子團(tuán)的定義”“物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系”“酸、堿、鹽、氧化物相互之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系”等；《考試說(shuō)明》中氧化還原反應(yīng)部分考試內(nèi)容主要有“氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移”“常見(jiàn)的氧化

2025-04-30 01:34

固體物質(zhì)的分類(lèi)和宏觀(guān)特征-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】固體物質(zhì)的分類(lèi)和宏觀(guān)特征1、固體的分類(lèi)固體晶體(crystal)單晶體多晶體無(wú)定型固體(amorphoussolid)2、晶體的特征(1)具有規(guī)則的幾何外形晶面角守恒定律(2)有固定的熔點(diǎn)(3)各向異性(4)晶體內(nèi)部粒子的周期性排列及其理想的外形都具有特定的對(duì)稱(chēng)性

2025-07-18 17:27

物質(zhì)的分類(lèi)第一課時(shí)浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)物質(zhì)的分類(lèi)和利用火山口的硫磺第二章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用你知道嗎?現(xiàn)在有：（1）純凈的空氣、（2）液態(tài)氮、（3）金屬鐵、（4）礦泉水、（5）干冰、（6）膽礬晶體、（7）高錳酸鉀徹底分解后的固體殘留物、（8）碘酒、（9）濃硫酸、（10）加碘鹽。其中屬于混合物的

2024-11-10 02:20

信息的獲取和利用1(浙教版)-ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】自學(xué)P36-37，回答1、信息的特征是什么？2、什么叫信息技術(shù)？3、人是如何認(rèn)識(shí)這個(gè)信息世界的？（味覺(jué)中樞）味覺(jué)的形成過(guò)程：大腦神經(jīng)食物味蕾味覺(jué)感受器形成味覺(jué)信息傳導(dǎo)刺激嗅覺(jué)的形成味道嗅覺(jué)神經(jīng)末梢鼻腔大腦形成嗅覺(jué)嗅覺(jué)神經(jīng)嗅覺(jué)感受器(嗅覺(jué)

2024-10-19 11:05

信息的獲取和利用1--浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】自學(xué)P36-37，回答1、信息的特征是什么？2、什么叫信息技術(shù)？3、人是如何認(rèn)識(shí)這個(gè)信息世界的？人是如何認(rèn)識(shí)這個(gè)信息世界的？外界事物感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞效應(yīng)器刺激傳出神經(jīng)(感覺(jué)器官)產(chǎn)生興奮(作出反應(yīng))人們通常用各種感受器不斷地獲得外

2025-08-15 20:25

信息的獲取和利用1--浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】這些是什么？上網(wǎng)的目的是什么？電腦可以干什么？我們只能從電腦里獲得信息嗎？通訊衛(wèi)星打電話(huà)看電視雷達(dá)看書(shū)在日常生活中，我們每天要獲取和交流哪些信息？我們每天都會(huì)獲得無(wú)數(shù)個(gè)信息，如看電視、報(bào)紙、雜志；無(wú)線(xiàn)電廣播、美妙的音樂(lè)；學(xué)校學(xué)的知識(shí)等……也就是說(shuō)

2025-08-04 13:52

物質(zhì)的密度浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】物質(zhì)的密度專(zhuān)題復(fù)習(xí)——物質(zhì)的性質(zhì)（四）實(shí)驗(yàn)次數(shù)體積(厘米3)質(zhì)量(克)比值＝質(zhì)量/體積(克/厘米3)水14040128080131001001鐵4403165807326100790比較？？？可知同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比比較表格中？

2024-11-10 22:14

物質(zhì)的測(cè)量浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】包裝袋上標(biāo)有“凈含量900g”是什么意思？表示內(nèi)裝物體的質(zhì)量是900克1、觀(guān)察講臺(tái)、課桌是由什么東西組成的？2、講臺(tái)、課桌、鐵錘、鐵釘?shù)确Q(chēng)為什么？3、組成這些物體的木材、鐵叫什么？4、講臺(tái)和課桌哪個(gè)含木材多？物體物質(zhì)5、鐵錘、鐵釘哪個(gè)含鐵多？6、物體所含物質(zhì)的多少可用什么表示？質(zhì)量質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的

2024-10-16 01:27

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘的綜合復(fù)習(xí)一、物質(zhì)的組成和分類(lèi)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】物質(zhì)構(gòu)成的奧秘的綜合復(fù)習(xí)一、物質(zhì)的組成和分類(lèi)（一）、物質(zhì)的組成1、宏觀(guān)組成：物質(zhì)都是由元素組成的。元素定義：具有相同的核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的同一類(lèi)原子的總稱(chēng)。分類(lèi)稀有氣體元素金屬元素非金屬元素它們的原子最外層電子數(shù)各有什么特點(diǎn)？化學(xué)性質(zhì)怎樣？元素周期表：共有橫行

2025-07-20 01:57

核能的利用浙教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】從飛機(jī)上拍下原子彈在廣島爆炸的情景爆炸后的長(zhǎng)崎廣島市80％的建筑物化為灰燼，人當(dāng)場(chǎng)喪生，5年后因原子彈死亡人數(shù)達(dá)到；長(zhǎng)崎市60％的建筑物被摧毀，當(dāng)場(chǎng)傷亡，5年后共死亡14萬(wàn)人。該地區(qū)核爆炸的幸存者也不同程度受到放射性污染，患了各種怪異的后遺癥，在隨后幾年中，又有大批人痛苦地死去。原子原子核核外電

2024-11-10 23:02

物質(zhì)的分類(lèi)和利用7浙教版(完整版)

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物質(zhì)的分類(lèi)和利用7浙教版(留存版)