【總結(jié)】降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶細(xì)胞的能量“通貨”——ATP預(yù)測(cè)點(diǎn),其中競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn),從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng);非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,能改變酶的構(gòu)型,使酶不能與底物結(jié)合,從而使酶失去催化活性。下列有關(guān)敘述不正確的是()a表示沒有酶抑制劑存在時(shí)的作用效果c表示
2024-11-28 21:44
【總結(jié)】能量之源——光與光合作用(一)預(yù)測(cè)點(diǎn)14CO2,一段時(shí)間后,關(guān)閉光源,含放射性C3濃度的變化情況如圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是()14CO2的場(chǎng)所是葉綠體基粒C3濃度大量增加C3濃度不變的原因是14CO2消耗殆盡,葉肉細(xì)胞內(nèi)無[H]和ATP的供應(yīng)【解析】選D。CO2直接參與暗反應(yīng)中
【總結(jié)】2彈力課后訓(xùn)練案鞏固提升A組(20分鐘)()解析:彈力是接觸力,因此要有彈力產(chǎn)生兩物體必須接觸,故選項(xiàng)B錯(cuò)誤。當(dāng)物體互相接觸但不發(fā)生形變,即虛接觸,物體之間也無彈力,選項(xiàng)A錯(cuò)誤。只有當(dāng)物體發(fā)生彈性形變時(shí),物體之間才會(huì)有彈力,選項(xiàng)C錯(cuò)誤,D正確。答案:D2
2024-11-28 11:53
【總結(jié)】4力的合成課后訓(xùn)練案鞏固提升A組(20分鐘)F1、F2及它們的合力F的下列說法中,正確的是()F一定與F1、F2共同作用產(chǎn)生的效果相同F(xiàn)1、F2一定是同種性質(zhì)的力F1、F2可能是同一個(gè)物體受到的力,也可能是物體間的相互作用力F1、F2與F是物體同時(shí)受到的三個(gè)力解析:合力與
【總結(jié)】2時(shí)間和位移課后訓(xùn)練案鞏固提升A組(20分鐘)()解析:路程、溫度、時(shí)間都只有大小,沒有方向,是標(biāo)量;位移既有大小,又有方向,是矢量,所以選項(xiàng)C正確,A、B、D錯(cuò)誤。答案:C()5s初5s內(nèi)ns內(nèi)s內(nèi)解析:時(shí)刻指一瞬時(shí),
2024-11-28 15:26
【總結(jié)】3摩擦力課后訓(xùn)練案鞏固提升A組(20分鐘),下列說法中正確的是()(或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì))的物體間可能有摩擦力作用解析:要產(chǎn)生摩擦力首先要在接觸面之間有壓力,其次要接觸面不光滑而且物體之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),故只有選項(xiàng)D正確。答案:D,下列說法中正確的是()
【總結(jié)】3運(yùn)動(dòng)快慢的描述——速度課后訓(xùn)練案鞏固提升A組(20分鐘),正確的是()解析:根據(jù)速度的意義:速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,是描述物體位置變化快慢的物理量,位置變化大小指的是位移。選項(xiàng)C正確。答案:C。這是告誡駕駛員在這一路段駕駛車輛時(shí)()4
2024-11-28 22:06
【總結(jié)】第1章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第1節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境隨堂訓(xùn)練1.圖1-1示單細(xì)胞動(dòng)物草履蟲,它只能在。環(huán)境中生活,可以直接從中獲取生存所必需的養(yǎng)料和氧,并把廢物直接排入中。圖1-1草履蟲,但體內(nèi)的細(xì)胞仍生活在液體環(huán)境中。據(jù)圖1-2回答:(1)紅細(xì)胞直接生活的環(huán)境
2024-11-28 14:32
【總結(jié)】高中新課程生物同步導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練第2章組成細(xì)胞的分子第2章組成細(xì)胞的分子【學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)引】1、概述蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能。2、簡(jiǎn)述核酸的結(jié)構(gòu)和功能;觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布。3、概述糖類的種類和作用。4、舉例說出脂質(zhì)的種類和作用。5、檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)。
2025-06-10 01:26
【總結(jié)】【優(yōu)化設(shè)計(jì)】2021-2021學(xué)年高中生物第1、2章走近細(xì)胞組成細(xì)胞的分子測(cè)評(píng)A新人教版必修1(基礎(chǔ)過關(guān)卷)(時(shí)間:60分鐘,滿分:100分)一、選擇題(共20小題,每小題3分,共60分)()解析:反射是完整反射弧的功能。答案:D()
2024-11-28 20:02
【總結(jié)】3牛頓第二定律課后訓(xùn)練案鞏固提升A組(20分鐘)“牛頓”的理解,以下說法中正確的是()A.“N”這個(gè)單位是由質(zhì)量1kg的物體所受重力為N而規(guī)定下來的B.“N”這個(gè)單位是由牛頓第二定律F=kma,當(dāng)k=1時(shí)規(guī)定下來的1kg的物體產(chǎn)生m/s2的加速度的力為1NN中“N”并
【總結(jié)】1重力基本相互作用課后訓(xùn)練案鞏固提升A組(20分鐘)(),蒲公英受到了力,但沒有施力物體,說明沒有施力物體的力也是存在的,羽毛球受力后飛出,羽毛球受力的施力物體是人,才有力的作用解析:蒲公英被風(fēng)吹走是空氣和蒲公英的相互作用,施力物體是空氣,故選項(xiàng)A錯(cuò)誤;羽毛球受力的施力物
【總結(jié)】第四章第1節(jié)種群的特征課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練(一)調(diào)查種群密度的方法1.下列各項(xiàng)中屬于種群的是()A.一個(gè)池塘里全部的魚B.一個(gè)公園里的草坪C.一座山上全部的樹木D.一塊菜地里的全部油菜2.下列各項(xiàng)中可以稱為種群密度的是()A.一片稻田里的水稻的數(shù)量
2024-11-28 11:02
【總結(jié)】4實(shí)驗(yàn):用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度課后訓(xùn)練案鞏固提升(35分鐘)1.(多選)根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶,我們可以不利用公式計(jì)算就能直接得到的物理量是()解析:根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上點(diǎn)跡的間隔數(shù)就可知道時(shí)間間隔,其位移可利用刻度尺測(cè)量,而運(yùn)動(dòng)過程中的平均速度或某一時(shí)刻的速率則需利用公式v=求解。
【總結(jié)】“高中生物穎韜工作室”整理·1·第二章第1節(jié)一、選擇題1.在鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中,加入斐林試劑時(shí)必須要()A.先加入斐林試劑甲液,后加入乙液B.先加入斐林試劑乙液,后加入甲液C.將斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后再加D.以上A、B、C三項(xiàng)操作方法都
2024-11-21 00:00