從市場經(jīng)濟角度重新理解學習型組織(編輯修改稿)
2024-09-28 16:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作解決系統(tǒng)問題的方案。但如何才能使長期被忽視的東方數(shù)千年經(jīng)典人本文化底蘊的種子，在由西方現(xiàn)代外向型文化主導的（中外）組織機構中生根發(fā)芽并與時俱進呢。如何使有關人的成長、發(fā)展和修養(yǎng)提升的可能性，在組織管理、教育界乃至社會中形成廣泛認同并付諸開發(fā)實踐行動呢。尤其對中國的組織機構，這是個嚴峻而深刻的時代挑戰(zhàn)。 前幾年張成林和美達負責協(xié)調(diào)sol中國項目和“誼來亞”國際創(chuàng)新領導人進修項目（elias），就一直帶著這個問題。在各種論壇、培訓班、研習班上，他被問及最多的是，到底什么是“學習型”組織。卻幾乎沒有人問，到底什么是“修煉”，或者，什么是組織的修煉。 在張成林看來，學習型組織，英文learningorganization，直譯是“學習中的組織”，或“學習實踐中的組織”，或“獲?。ㄖR和能力）過程中的組織”；在《第五項修煉》一書中，特別是第一章末“心靈的轉(zhuǎn)換”一節(jié)，更是強調(diào)其精神取向和行動
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