從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)角度重新理解學(xué)習(xí)型組織(編輯修改稿)
2025-09-28 16:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作解決系統(tǒng)問題的方案。但如何才能使長(zhǎng)期被忽視的東方數(shù)千年經(jīng)典人本文化底蘊(yùn)的種子，在由西方現(xiàn)代外向型文化主導(dǎo)的（中外）組織機(jī)構(gòu)中生根發(fā)芽并與時(shí)俱進(jìn)呢。如何使有關(guān)人的成長(zhǎng)、發(fā)展和修養(yǎng)提升的可能性，在組織管理、教育界乃至社會(huì)中形成廣泛認(rèn)同并付諸開發(fā)實(shí)踐行動(dòng)呢。尤其對(duì)中國的組織機(jī)構(gòu)，這是個(gè)嚴(yán)峻而深刻的時(shí)代挑戰(zhàn)。 前幾年張成林和美達(dá)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)sol中國項(xiàng)目和“誼來亞”國際創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)修項(xiàng)目（elias），就一直帶著這個(gè)問題。在各種論壇、培訓(xùn)班、研習(xí)班上，他被問及最多的是，到底什么是“學(xué)習(xí)型”組織。卻幾乎沒有人問，到底什么是“修煉”，或者，什么是組織的修煉。 在張成林看來，學(xué)習(xí)型組織，英文learningorganization，直譯是“學(xué)習(xí)中的組織”，或“學(xué)習(xí)實(shí)踐中的組織”，或“獲?。ㄖR(shí)和能力）過程中的組織”；在《第五項(xiàng)修煉》一書中，特別是第一章末“心靈的轉(zhuǎn)換”一節(jié)，更是強(qiáng)調(diào)其精神取向和行動(dòng)
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