豐富黨課教育形式和內(nèi)容(編輯修改稿)
2025-09-28 15:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 突出領導干部在學習、查擺、整改中的表率作用，激發(fā)黨員內(nèi)動力。 組織學習抓引領，理解先進性 在組織學習中，我們明確了理論學習強意識，傳統(tǒng)教育定信念的工作方向。制定、下發(fā)學習指導表；明確必讀書目；組織觀看黨課錄像，學習領導干部的黨課報告。我們還組織支部書記赴韶山?jīng)_參觀、學習；組織全體黨員參觀了平西抗日根據(jù)地舊址；觀看電影《張思德》，并召開座談會。張思德的形象，再次感染了每一名黨員，黨員在學習心得中寫到：從張思德的身上我懂得了把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的工作做好就是不平凡的內(nèi)涵。 上好黨課抓引領，深悟先進性 為了加強對基層黨員學習的指導性，我們把領導干部必須講黨課的要求納入工作安排。在學習動員階段中，黨委書記結(jié)合當前工作，率先對全場黨員做了題為“深刻領會黨的先進性內(nèi)涵，在實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展中保持和體現(xiàn) 4黨員先進性”的專題黨課，提出了“當初入黨為什么。履行職責做什么。群眾評價是什么?！钡乃伎碱}，引導黨員深悟先進性。 班子成員也深入聯(lián)系點講黨課。每一名領導干部的黨課源于普通黨員的先進事例，源于工作實踐，源于自身的學習體會，內(nèi)容充實，既有理論高度又有聯(lián)系實際的深入思考，更有對自己提出的先進性要求，黨員反響強烈。班子群體講黨課的形式，檢驗了領導干部的學習成果，樹立了良好的學風，對黨員深入學習起到了積極的帶動和引領作用。 開展討論抓引領，聚焦先進性 根據(jù)黨委提出的“三個為什么”的討論，結(jié)合長安商場15周年場慶，及企業(yè)構(gòu)筑差異性核心競爭力的發(fā)展機遇期，我們又下發(fā)了四個討論專題，展開全員大討論。 在學習和大討論的基礎上，針對四個層面的黨員提出了先進性的具體要求。領導干部要做理想信念等五方面表率；黨員干部要當好開拓創(chuàng)新等五個模范；普通黨員要做各項工作的責任人、身邊群眾的貼心人、襟懷坦白的正直人、完成指標的帶頭人。退休、內(nèi)退黨員要保持離崗不離黨，信念常存；退休不停學，思想常新；退休不退責，余熱常發(fā)。為了使黨員立足崗位體現(xiàn)先進性，黨委提出了在勤奮學習中提高素質(zhì)，在工作實踐中錘煉黨性，在黨內(nèi)生活中加強修養(yǎng)的踐行途徑。 黨性分析抓引領，激勵先進性 先進性教育的成敗，體現(xiàn)在整改提高的針對性與效果中，而搞好整改提高的關(guān)鍵是要查深、找準問題。為了使黨員撰寫好黨性分析材料，我們開展了以《入黨志愿書》為鑒的反思教育；以黨員標準為鑒的對照教育；以群眾評價為鑒的傾聽教育；以上級要求為鑒的求幫教育。同時開展談心活動，提出了場領導班子成員與聯(lián)系點單位的黨支部書記談；各級領導班子成員之間談；黨員干部與所轄部門的黨員談；黨員之間談；黨員與群眾談的“五談”要求。為黨員自查、互查確立了方向，樹立了標尺。 5在重溫《入黨志愿書》活動中，我們從檔案中取出了每名黨員的“入黨志愿書”，要求每一名黨員在組織生活會上進行重溫，回顧自己當年入黨時發(fā)自內(nèi)心的莊嚴承諾和堅強決心，反思新時期自己的追求與表現(xiàn)，使黨員煥發(fā)激情。 每名黨員手捧自己的入黨
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1