敬業(yè)成就卓越讀后感(編輯修改稿)
2024-09-28 15:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 最深刻，但是我將在我以后的工作中以實(shí)際行動(dòng)努力表現(xiàn)我的敬業(yè)精神。 第三篇：《憑什么成就卓越》讀后感貼在地面步行，不在云端跳舞 ——讀《憑什么成就卓越》有感 北云門(mén)第二初級(jí)中學(xué) 侯楠 流水之聲可以養(yǎng)耳，青禾綠草可以養(yǎng)目，觀書(shū)譯理可以養(yǎng)心。好書(shū)猶如一泓清泉，不僅清澈明凈，可當(dāng)鏡子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。 曾經(jīng)看到過(guò)這樣的一段話。理想與現(xiàn)實(shí)、個(gè)性與生存，有時(shí)本來(lái)就是天生的矛盾體。是恪守理想、特立獨(dú)行，還是“適應(yīng)”現(xiàn)實(shí)，讓理想在現(xiàn)實(shí)中消蝕。是堅(jiān)守個(gè)性，做一個(gè)率性的自己，還是在生存面前，為了所謂的“成熟”放棄個(gè)性。很多教師就是在這樣的矛盾與思考中痛苦并快樂(lè)著。平時(shí)在家讀著張?jiān)谲娎蠋煹摹稇{什么成就卓越》更感覺(jué)到這種快樂(lè)著的幸福，就把它放在床頭，有時(shí)間總喜歡細(xì)細(xì)閱讀，靜靜感受。每次捧閱，心靈總是為之震撼。 從一個(gè)曾經(jīng)扎根在農(nóng)村繼而憑著自己的努力成就了卓越的鄉(xiāng)村教師，張?jiān)谲娎蠋煹某砷L(zhǎng)經(jīng)歷實(shí)實(shí)在在的告訴我們每一位普通教師：快樂(lè)成功并不難，每個(gè)人都可以成功并獲得幸福。重要的是，要有理想的規(guī)劃，并持之以恒的做好、做精本職工作，做成專家；保持開(kāi)放的胸襟，善于學(xué)習(xí)創(chuàng)新，與外界保持密切聯(lián)系。要有“貼在地面上步行，不在云端跳舞”的務(wù)實(shí)心態(tài)。 當(dāng)下，許多青年教師總是埋怨自己的成長(zhǎng)環(huán)境不佳，抱怨自己懷才不遇，付出“太多”，得到太少，不愿扎根窮鄉(xiāng)僻壤的農(nóng)村學(xué)校，我想如果這些老師讀了這本《憑什么成就卓越》，也許老師的心態(tài)會(huì)有所改變，與其天天在平庸中度 1過(guò)，不如懷揣著自己的教育理想，使自己成為一個(gè)腳踏實(shí)地的實(shí)踐者和有真知灼見(jiàn)的研究者。青年教師在職業(yè)初期和成長(zhǎng)期是善于模仿的，有時(shí)在教育的“東南西北風(fēng)中”迷失了自己，就像在“云端跳舞”般不切實(shí)際，久而久之，教師在缺乏理想與激情中慢慢地甘于平庸，教師的職業(yè)智能就會(huì)慢慢萎縮而不會(huì)成長(zhǎng)，長(zhǎng)此以往的結(jié)果，便是教師對(duì)職業(yè)產(chǎn)生倦怠和下意識(shí)的抗拒。 《憑什么成就卓越》一書(shū)，以“如何從平凡走向卓越”的問(wèn)題，對(duì)古今中外幾百位成功教師、教育大家進(jìn)行系統(tǒng)研究，總結(jié)出他們從普通走向成功的經(jīng)驗(yàn)，為我們的教師點(diǎn)燃激情，并為處在不同層次階段的教師展示了自己未來(lái)發(fā)展的藍(lán)圖。從一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師成為萬(wàn)眾矚目的“東方之子”，從一位每天三點(diǎn)一線解疑答惑的教書(shū)先生，成為有獨(dú)到見(jiàn)解的語(yǔ)文教育名師，張?jiān)谲娊o人的啟迪是多方面的。很多專業(yè)做得很棒的人，往往事業(yè)發(fā)展到了一定的程度，就止步不前了。原因就在于缺少不斷學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，在穩(wěn)定的環(huán)境中逐漸形成了自己思維
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1