【總結】第一篇:《水調(diào)歌頭明月幾時有》教案 《水調(diào)歌頭明月幾時有》教案 教學重點: 一:讀懂、背誦這首詞。 二:聯(lián)想力和想象力的訓練。 教學難點:作者對人生的感悟及其曠達胸襟在詞中的體現(xiàn)。 一、導...
2025-10-16 14:09
【總結】第一篇:《明月幾時有》說課稿(范文) 校本課程《水調(diào)歌頭·明月幾時有》說課稿 埕口鎮(zhèn)中心小學馮曉陽 《水調(diào)歌頭·明月幾時有》這首詞選自埕口中心小學校本五年級下冊。本著校本以拓展學生視野、熏陶古典...
2025-10-16 13:28
【總結】第一篇:音樂教案明月幾時有 音樂教案《明月幾時有》 江西省吉安縣浬田中學 廖守芳 【教學目標】 第一:通過學唱《明月幾時有》這首歌曲,讓學生了解親情的重要性。第二:讓學生有感情的演唱這首歌曲...
2025-10-19 15:23
【總結】第一篇:蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》 水調(diào)歌頭·明月幾時有 丙辰中秋⑴,歡飲達旦⑵,大醉,作此篇,兼懷子由⑶。(序言)明月幾時有?把酒問青天⑷。不知天上宮闕⑸,今夕是何年。我欲乘風歸去⑹,又恐瓊樓...
2025-10-19 14:11
【總結】 《》說課稿一、教材分析《水調(diào)歌頭、明月幾時有》選自語文出版社九年級上冊第六單元第24課。本詞是蘇詞的代表作,全詞運用形象的描繪和浪漫主義的想象,緊緊圍繞中秋之月,把自己仕途的失意和對兄弟的感情,升華到探索人生哲理的高度,表達了作者樂觀曠達的人生態(tài)度和對生活的美好祝愿,深刻的人生哲學蘊含在完美的文學意境中,既有理趣,又有情趣,
2025-04-17 04:43
【總結】第一篇:平凡人生從容行 平凡人生從容行 朱貞高 曾經(jīng)追逐絢麗,一直夢想輝煌,以為平淡就會平庸,平庸就會枯竭。歲月匆匆,任憑怎樣的努力也難以企及心中的夢想,失落和悵惘曾經(jīng)遮擋著亮麗的心窗,看到許多...
2025-10-08 16:20
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《水調(diào)歌頭·明月幾時有》教學設計 ? 1、學會通過想象感悟古代詩詞的意境。 2、通過反復朗讀體會情感。 學會通過想象感悟古代詩詞的意境。 體會...
2025-04-05 12:29
【總結】第一篇:平凡崗位鑄就不平凡人生 平凡崗位鑄就不平凡人生 ——對吳群同志先進事跡的剖析解讀 2011年7月13日零點13分,蚌埠市人民檢察院民政行政檢察處副處長吳群同志在與癌癥抗爭了一年零四個月后...
2025-10-06 10:25
【總結】人教版八年級下冊語文汝城縣第四中學周靜《水調(diào)歌頭》教案汝城縣第四中學周靜教學目標1、知識與技能:掌握重點實詞,準確理解整首詞2、過程與方法:通過反復朗讀,體會詞的意境
2025-04-17 05:08
【總結】 第1頁共2頁 平凡與不凡《我和我的祖國》觀后感 魏顯電影《我和我的祖國》看后,我印象最深的不是國旗不 是原子彈,不是奧運不是航天員,也不是飛行員和回歸,而是奪 冠這個故事的設計和情節(jié),是導...
2025-08-31 15:34
【總結】第一篇:《水調(diào)歌頭·明月幾時有》講座小結 《水調(diào)歌頭·明月幾時有》講座小結 這次的中秋詩詞講座是本次“迎中秋·慶國慶”活動之一。起始接到任務,心中不免忐忑,中秋詞倒是有現(xiàn)成的,四年級學生剛剛學完《...
2025-10-16 12:40
【總結】第一篇:水調(diào)歌頭明月幾時有學教案 《水調(diào)歌頭 明月幾時有》教案設計 教學目標: 1、了解蘇軾的生平和文學成就; 2、指導學生了解本詞的創(chuàng)作背景和主旨,掌握本詞的名句和哲理句; 3、背誦本詞...
2025-10-19 13:34
【總結】第一篇:水調(diào)歌頭》(明月幾時有)教學設計 水調(diào)歌頭》(明月幾時有)教學設計 課前準備調(diào)動學生上網(wǎng)或查閱資料搜集詠月的詩詞。 課件設計 《花好月圓》的MTV。 ———資源共享(了解作家、作品、...
2025-10-19 11:51
【總結】第一篇:水調(diào)歌頭明月幾時有教案[范文] 《水調(diào)歌頭·明月幾時有》教案 常州市第二十四中學 朱惠靜 一、情景導入 同學們知不知道中國的傳統(tǒng)節(jié)日,你能說出哪些節(jié)日的名稱?中秋節(jié)是中華民族重要的傳...
2025-10-19 13:45
【總結】第一篇:《水調(diào)歌頭·明月幾時有》及賞析 水調(diào)歌頭 丙辰中秋,飲歡達旦,大醉。作此篇,兼懷子由。 明月幾時有,把酒問青天,不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清...
2025-10-16 14:29