【總結】ACBDOPFABPOPDACB1、圖中有哪些圓周角?這些圓周角有什么關系?2、你能得到什么結論?ACBDOPPA·PB=PC·PD已知圓O的兩條弦AB和CD相交于點P,試證明相交弦定理圓的兩條相交
2025-06-18 12:21
【總結】*7切線長定理,掌握切線長定理..3.通過對例題的分析,培養(yǎng)學生分析總結問題的習慣,提高學生綜合運用知識解題的能力,培養(yǎng)數(shù)形結合的思想.BA⊙O外一點P畫出⊙O的切線??如下左圖,借助三角板,我們可以畫出PA是⊙O的切線.∠P=50°,求∠AOB的度數(shù).50°
2025-06-15 02:57
【總結】圓一、選擇題1.在△ABC中,∠C=90°,AB=3cm,BC=2cm,以點A為圓心、2cm為半徑作圓,則點C和⊙A的位置關系是()A.點C在⊙A上B.點C在⊙A外C.點C在⊙A內D.不能確定2
2024-11-28 23:09
2025-06-15 02:51
【總結】 切線長定理 一、選擇題 1.如圖K-49-1,PA,PB分別切⊙O于點A,B,E是⊙O上一點,且∠AEB=60°,則∠P的度數(shù)為( ) A.45°B.50°C.55°D.60° 圖K-...
2024-12-04 22:35
【總結】北師大版九年級下冊數(shù)學BA⊙O外一點P畫出⊙O的切線??如下左圖,借助三角板,我們可以畫出PA是⊙O的切線.∠P=50°,求∠AOB的度數(shù).50°130°OP情境導入本節(jié)目標,掌握切線長定理..3.通過對例題的分析,培養(yǎng)學生分析總結問題的
2025-06-15 05:28
2025-06-15 05:26
【總結】第1頁共13頁第三章圓《切線長定理》教學設計說明廣東省佛山市石門實驗中學譚紅良一、學生起點分析學生的知識技能基礎:學生在七、八年級已經學習了軸對稱圖形、三角形全等的判定與性質、正方形的判定與性質、勾股定理,在本章《圓》前面已經學習了切線的定義、判定與性質、圓的對稱性.因此學生對前面圓的相關知識
2024-11-21 03:04
【總結】切線長定理學習目標:1..通過操作經歷切線長定理的探索過程。2.會用切線長定理進行簡單的推理論證和有關計算。即看見從圓外一點引了圓的兩條切線能得到有關的直接結論與間接結論。3.能掌握本節(jié)課的常見重點圖形。5明白探索結論型的題目的思路是觀察,猜想,證明。6明白幾何題目可以用代數(shù)法(方程思想)解決。學習過程:
2024-12-09 02:37
【總結】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎
2025-06-14 02:37
2025-06-15 08:40
【總結】(1)和圓有唯一公共點的直線叫(2)圓的切線過切點的半徑。
2024-12-08 04:05
【總結】垂徑定理一、選擇題1.下列語句中,不正確的個數(shù)是()①弦是直徑②半圓是?、坶L度相等的弧是等?、芙涍^圓內一點可以作無數(shù)條直徑A.1B.2C.3D.42.如圖,△ABC內接于⊙O,OD⊥BC于D,∠A=50°,則∠OCD的度
2024-11-28 13:10
【總結】二次函數(shù)一、選擇題1.下列函數(shù)中屬于一次函數(shù)的是(),屬于反比例函數(shù)的是(),屬于二次函數(shù)的是()A.y=x(x+1)B.xy=1C.y=2x2-2(x+1)2D.132??xy2.在二次函數(shù)①y=3x2;②2234;32xyxy??③中,圖象在同一水平線上的開口大小順
2024-11-28 19:22
【總結】確定圓的條件一、選擇題1.若△ABC的外接圓的圓心在△ABC的外部,則△ABC是()A.銳角三角形B.直角三角形C.鈍角三角形D.無法確定2.可以作圓且只可以作一個圓的條件是()A.已知圓心