【總結】你準備好了嗎?背誦一首詩歌認識兩個形象把握三個角度蜀相杜甫蜀相杜甫?丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。?映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。?三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心。?出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。瑯瑯地讀何處去
2025-11-07 23:32
【總結】終南山王維?思考題:?1、王維是什么時期的文學家?他在文學史上有何成就、地位??2、《終南山》是一首什么體裁、題材的詩歌?《終南山》王維字摩詰,太原祁縣(今屬山西)人
【總結】斷魂槍課文閱讀作者介紹問題研討相關鏈接老舍情節(jié)概述學習任務:1.把握小說的情節(jié)2.把握人物形象3.理解小說主題和寫作內(nèi)涵斷魂槍清朝末年,列強入侵。沙子龍把鏢局改成客棧,“五虎斷魂槍”的槍法也決不再傳。有時徒弟們來討教,沙子龍
2025-11-07 23:33
【總結】《冰河英雄》教學目標1閱讀新聞,認識威廉斯舍己為人的典型人物形象,認識本則新聞的價值;2認識新聞采用文學手法,由點及面,一緊一慢的敘述方法與節(jié)奏的藝術效果。教學重點1認識威廉斯舍己為人的典型人物形象,認識本則新聞的價值;2認識新聞采用文學手法,由點及面,一緊一慢的敘述方法與節(jié)奏的藝術效果。教學難點認識新聞采用文學手法
2025-11-10 04:50
【總結】《春之聲》練習題一、選擇訓練1.下列詞中紅色的字的讀音沒有錯的一項是()A.漣漪(liányī)鐵砧(zhān)高亢(kàng)針灸(jiǔ)B.蕨(jué)麻偌(nuò)大貧瘠(jí)猙獰(zhēngnín
2025-11-19 14:03
【總結】《我為何而生》教學設計王浩同學們,今天我們所要一起來解讀的這篇文章是羅素的一篇哲學散文。關于羅素的生平,我已經(jīng)安排同學們課下去查資料整理了,相信大家都已經(jīng)對羅素有了基本的了解。這類你們自己就能自學的知識,老師就不在課堂上講了,下面我們來看這篇文章。本文是一篇哲學散文,說到哲學,總是給人以神秘、枯燥甚至神經(jīng)質(zhì)之感。那么什么是哲學?關于哲學的定義古今中外
2025-11-19 23:09
【總結】杜陵叟一、創(chuàng)作背景?從808年(唐憲宗元和三年)的冬天到第二年的春天,江南廣大地區(qū)和長安周邊地區(qū),遭受了嚴重的旱災。白居易是在808年剛剛擔任左拾遺一職的,此時上書力陳旱情嚴重,民生疾苦,請求朝廷能夠及時認真“減免租稅”,以“實惠及人”,救民于水深火熱之中。白居易的一番忠誠打動了憲宗皇帝,他不但批準了白居易的奏請,還下了一道“罪
【總結】杜甫作者簡介:?杜甫,字子美,唐代現(xiàn)實主義詩人。曾居長安城南少陵以西,故自稱少陵野老,后人稱他為杜少陵;又因擔任過檢校尚書工部員外郎,所以后世稱他為杜工部。杜甫的作品顯示了唐朝由盛轉衰的歷史過程,被稱為詩史,他本人則被尊稱為詩圣。?韓愈稱贊杜甫:“李杜文章在,光焰萬丈長?!倍鸥ψ约赫f:“為人性僻耽佳
2025-11-07 23:34
【總結】感遇感遇(其二)陳子昂蘭若生春夏,芊蔚何青青!幽獨空林色,朱蕤冒紫莖。遲遲白日晚,裊裊秋風生。歲華盡搖落,芳意竟何成?
【總結】兵車行杜甫第一課時歌行,古代詩歌的一體。漢魏以下的樂府詩,題名為“歌”和“行”的頗多,二者雖名稱不同,其實并無嚴格的區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律,一般比較自由,形式采用五言、七言、雜言的古體,富于變化?!靶小笔菢非囊馑级鸥Γ?12—770)
2025-11-07 23:35
【總結】字詞注譯南園十三首唐·李賀男兒何不帶吳鉤,收取關山五十州。請君暫上凌煙閣,若個書生萬戶侯?吳鉤:關山五十州:凌煙閣:
【總結】《兵車行》習題精選[]行.(xíng)聲啾啾.(jiū)邊庭.(tíng)轔.(lín)生荊杞.(qǐ)戍.邊(shù).云霄(gàn)生男惡.(wù)村落.
【總結】班級:姓名:高女人和她的矮丈夫【教學目標】1、把握人物形象的性格特點及意義。2、把握小說的環(huán)境與人物性格的關系以及對表現(xiàn)主題的作用?!拘≌f背景】這篇小說創(chuàng)作于文革之后的1982年,反映了文革期間人們在一種錯誤思想引導之下所表現(xiàn)出的種種怪異行為,是一
【總結】《慈母情深》課前預習:1、搜集作者的相關資料。2、朗讀課文最少三遍,解決生字詞,了解文意。3、完成助學的預習積累。相關課程標準:語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,引導學生掌握語文學習方法,為學生創(chuàng)設有利于自主、合作、探究學習的環(huán)境。應該讓學生更多地直接接觸語文材料,在大量的語文實踐中體會、掌握
2025-11-19 15:59
【總結】琵琶行并序?qū)W習目標:1、了解作者白居易的生平及寫作背景。2、體會詩人在傷口中表達的思想感情。3、培養(yǎng)詩歌語感,提高詩歌鑒賞能力。①白居易字樂天,晚年號香山居士。②早年熱心濟世,強調(diào)詩歌的政治功能,并力求通俗,是“新樂府運動”的倡導者,提出“文章合為時而著,歌詩合為事而作”