xx縣區(qū)人民政府關于推進義務教育均衡發(fā)展的實施意見(編輯修改稿)
2024-09-28 12:35 本頁面
【文章內容簡介】 村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”。到2007年年底，確保工程覆蓋全省所有農(nóng)村中小學校，形成遍布全省農(nóng)村學校的現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡。大力推動遠程教育工程的應用，加大教育軟件資源開發(fā)和教師培訓力度，加強運行管理，確保“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”充分發(fā)揮效益。 四、加強農(nóng)村和城鎮(zhèn)薄弱學校師資隊伍建設 。進一步完善教師資格制度，嚴把教師入口關。按照有關規(guī)定，保質保量地為所有中小學配齊合格教師。調整教師編制要對邊遠農(nóng)村和山區(qū)學校給予傾斜，保證滿足教育教學工作的實際需要?？粘鼋處熅幹泼磕甓家皶r補充，嚴格標準，實行公開招聘，擇優(yōu)錄用。新增教師要優(yōu)先滿足農(nóng)村學校、城鎮(zhèn)薄弱學校的需求。 、貧困地區(qū)學校任教。全面落實高校畢業(yè)生到農(nóng)村特別是山區(qū)、貧困地區(qū)學校任教在提前執(zhí)行轉正定級工資、代償國家助學貸款以及報考公務員、省屬高校研究生等方面的優(yōu)惠政策。繼續(xù)實施大學生志愿服務貧困縣、遠程教育志愿服務行動以及農(nóng)村學校教育碩士師資培養(yǎng)等計劃，引導更多的高校畢業(yè)生到農(nóng)村從事教育工作。 。按照因地制宜、市縣統(tǒng)籌、政策引導、城鄉(xiāng)互動的原則，建立和完善城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校對口支援制度和城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學校任教服務、農(nóng)村教師到城鎮(zhèn)學校跟崗學習制度。建立骨干教師巡回授課和緊缺教師流動教學制度，廣泛開展送教下鄉(xiāng)活動。城鎮(zhèn)中小學教師晉升高級職務必須有1年以上在農(nóng)村學校任教的經(jīng)歷。城鎮(zhèn)中小學教師在農(nóng)村學校的任教情況記入教師檔案，作為教師評優(yōu)、晉升專業(yè)技術職務、評選特級教師等方面的重要依據(jù)。 。全面推行中小學校長競聘上崗制度。加強中小學校長培訓，落實校長任職資格制度。進一步完善校長負責制，積極推行中小學校長任期制和輪崗制。加大優(yōu)質學校校長和中層管理人員向薄弱學校交流任職的力度，積極探索“以強帶弱”、“捆綁發(fā)展”等不同發(fā)展模式，不斷提高薄弱學校管理水平。 。進一步完善中小學教師培養(yǎng)體制和機制，構建教師終身學習體系。實施農(nóng)村教師素質工程，全面開展以師德教育、新課程、新知識、新技術為重點的教師繼續(xù)教育。到2010年，省、省轄市兩級為農(nóng)村學校培訓骨干教師50000名，其中省級培訓8000名以上。改革教師培訓方式方法，認真組織實施教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟計劃、中小學教師教育技術能力建設計劃和中小學班主任培訓計劃。加強師德師風建設，廣泛開展青年教師崗位技能競賽活動，不斷提高廣大教師的師德水平和教育教學能力。
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