xx縣區(qū)人民政府關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施意見-全文預(yù)覽
【正文】 師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃、中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃和中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃。 。全面推行中小學(xué)校長競聘上崗制度。建立骨干教師巡回授課和緊缺教師流動(dòng)教學(xué)制度，廣泛開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。全面落實(shí)高校畢業(yè)生到農(nóng)村特別是山區(qū)、貧困地區(qū)學(xué)校任教在提前執(zhí)行轉(zhuǎn)正定級(jí)工資、代償國家助學(xué)貸款以及報(bào)考公務(wù)員、省屬高校研究生等方面的優(yōu)惠政策。調(diào)整教師編制要對(duì)邊遠(yuǎn)農(nóng)村和山區(qū)學(xué)校給予傾斜，保證滿足教育教學(xué)工作的實(shí)際需要。大力推動(dòng)遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用，加大教育軟件資源開發(fā)和教師培訓(xùn)力度，加強(qiáng)運(yùn)行管理，確?！稗r(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”充分發(fā)揮效益。新建、擴(kuò)建和改建學(xué)校要堅(jiān)持實(shí)用、耐用、夠用和環(huán)境友好型、資源節(jié)約型的原則。同時(shí)，加大城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校的改造力度，加快改造步伐，力爭3至5年內(nèi)完成改造任務(wù)。 。適應(yīng)城鎮(zhèn)化建設(shè)、學(xué)齡人口變化等情況，按照就近入學(xué)、相對(duì)集中、優(yōu)化資源配置的原則，繼續(xù)調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)布局，合理配置公共教育資源。到2008年，被省政府確定為城鄉(xiāng)一體化試點(diǎn)的鶴壁、濟(jì)源、鞏義、義馬、舞鋼、偃師、XX縣區(qū)和其他經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的約占全省25%左右的縣（市、區(qū)），義務(wù)教育階段學(xué)?；具_(dá)到省定辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。 二、統(tǒng)籌兼顧，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 。但是，由于各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾突出，義務(wù)教育城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)校之間的差距仍然存在，在一些地方和方面還有擴(kuò)大的趨勢。近年來，特別是2003年全省農(nóng)村教育工作會(huì)議以后，我省大力實(shí)施“科教興豫”戰(zhàn)略，認(rèn)真落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》（國發(fā)〔2006〕19號(hào)）等文件精神，切實(shí)把農(nóng)村教育作為教育工作的重中之重，制定了一系列加快農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的政策措施，建立了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件明顯改善，教育質(zhì)量不斷提高，城鄉(xiāng)教育差距正在縮小，義務(wù)教育呈現(xiàn)出良好發(fā)展態(tài)勢。各地、各有關(guān)部門要站在戰(zhàn)略和全局的高度，充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要性和緊迫性，把這項(xiàng)工作作為義務(wù)教育發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)，納入當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)改革發(fā)展的總體規(guī)劃，研究制定本地推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施步驟和政策措施，辦好每一所學(xué)校，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長。用5年左右的時(shí)間，使全省義務(wù)教育階段學(xué)校基本達(dá)到省定辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件顯著改善，城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校建設(shè)明顯加強(qiáng)，縣（市、區(qū)）域內(nèi)學(xué)校之間在辦
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