xx縣區(qū)人民政府關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施意見-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)條件、教學(xué)手段、生均經(jīng)費(fèi)、生源分布、師資水平和教育質(zhì)量等方面基本均衡。 三、加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，努力縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件差距 ?？h級(jí)人民政府根據(jù)需要設(shè)置寄宿制學(xué)校，保障居住分散的適齡兒童、少年接受質(zhì)量較高的義務(wù)教育。以學(xué)校設(shè)施設(shè)備達(dá)標(biāo)配套、寄宿制學(xué)校建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，加快改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平。凡新建居住區(qū)、居住小區(qū)必須按照《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范（gb50180—93）》規(guī)定配套建設(shè)的中小學(xué)數(shù)量及規(guī)模進(jìn)行建設(shè)。到2007年年底，確保工程覆蓋全省所有農(nóng)村中小學(xué)校，形成遍布全省農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。按照有關(guān)規(guī)定，保質(zhì)保量地為所有中小學(xué)配齊合格教師。 、貧困地區(qū)學(xué)校任教。按照因地制宜、市縣統(tǒng)籌、政策引導(dǎo)、城鄉(xiāng)互動(dòng)的原則，建立和完善城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校對(duì)口支援制度和城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)、農(nóng)村教師到城鎮(zhèn)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)制度。 。加大優(yōu)質(zhì)學(xué)校校長和中層管理人員向薄弱學(xué)校交流任職的力度，積極探索“以強(qiáng)帶弱”、“捆綁發(fā)展”等不同發(fā)展模式，不斷提高薄弱學(xué)校管理水平。到2010年，省、省轄市兩級(jí)為農(nóng)村學(xué)校培訓(xùn)骨干教師50000名，其中省級(jí)培訓(xùn)8000名以上。逐步擴(kuò)大“兩免一補(bǔ)”政策的覆蓋面。 。將殘疾兒童少年義務(wù)教育納入義務(wù)教育總體發(fā)展規(guī)劃，不斷提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及程度。積極推進(jìn)課程改革，保證所有學(xué)校按照義務(wù)教育課程方案要求，面向全體學(xué)生開齊課程、開足課時(shí)，努力使所有學(xué)生共同進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 ，規(guī)范辦學(xué)行為。加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，全面提高教育質(zhì)量。將縣城以下農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校遠(yuǎn)程教育工程經(jīng)常性運(yùn)轉(zhuǎn)和維護(hù)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)開支范圍統(tǒng)一安排。任何部門不得擠占、挪用、截留、調(diào)控預(yù)算外義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。各級(jí)財(cái)政部門要設(shè)立城鎮(zhèn)教育費(fèi)附加專戶，做到?？顚Ｓ茫坏脭D占挪用，不得抵頂正常的財(cái)政撥款。省轄市、縣兩級(jí)政府要建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系薄弱學(xué)校制度，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)，幫助解決學(xué)校發(fā)展中遇到的困難和問題。凡達(dá)不到義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長”、截留或挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)及教育費(fèi)附加、區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件差距過大或義務(wù)教育發(fā)展緩慢的縣（市、區(qū)），對(duì)政府主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)職能部門的負(fù)責(zé)人依法問責(zé)。 。 XX省人民政府 二○○七年一月十六日 第11頁 共1
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