【正文】 需求。各地要根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》和本地義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，制定限期改造薄弱學(xué)校計(jì)劃，集中財(cái)力加快薄弱學(xué)校改造，努力使區(qū)域內(nèi)所有義務(wù)教育階段學(xué)校的辦學(xué)條件盡早達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)。 、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)義務(wù)教育健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)教育和社會(huì)公平具有重要意義。到2010年，全省80%左右的縣（市、區(qū)）農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)?；具_(dá)到省定辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，城鎮(zhèn)基本消除薄弱學(xué)校和大班額現(xiàn)象，基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。 。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升高級(jí)職務(wù)必須有1年以上在農(nóng)村學(xué)校任教的經(jīng)歷。全面落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)政策。學(xué)校不得以任何形式違反國家和省的有關(guān)規(guī)定向?qū)W生收取費(fèi)用。 八、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展順利推進(jìn) 。繼續(xù)規(guī)范政府職能部門對(duì)學(xué)校的各種檢查行為，嚴(yán)禁向?qū)W校亂收費(fèi)、亂罰款、亂檢查、亂攤派。 。堅(jiān)持義務(wù)教育階段學(xué)校免試就近入學(xué)制度，積極推行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的招生制度，逐步推廣將公辦普通高中招生指標(biāo)均衡分配到初中的招生制度。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，廣泛開展青年教師崗位技能競賽活動(dòng)，不斷提高廣大教師的師德水平和教育教學(xué)能力。繼續(xù)實(shí)施大學(xué)生志愿服務(wù)貧困縣、遠(yuǎn)程教育志愿服務(wù)行動(dòng)以及農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)等計(jì)劃，引導(dǎo)更多的高校畢業(yè)生到農(nóng)村從事教育工作。 ，切實(shí)解決好農(nóng)民工子女入學(xué)和大班額問題。以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持政府主導(dǎo)、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、加強(qiáng)薄弱、以縣為主、分步實(shí)施的原則，以推進(jìn)縣（市、區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，加快改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校建設(shè)，提高農(nóng)村師資水平和教育質(zhì)量，合理配置教育資源，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際之間教育差別，推動(dòng)義務(wù)教育均衡、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。 。各地要把中小學(xué)校建設(shè)納入城鎮(zhèn)建設(shè)總體規(guī)劃，在進(jìn)行舊城改造和城鎮(zhèn)XX縣區(qū)建設(shè)時(shí)預(yù)留學(xué)校建設(shè)用地，做到中小學(xué)校與城鎮(zhèn)XX縣區(qū)開發(fā)、新建居民居住小區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)。 。 五、落實(shí)各項(xiàng)政策，切實(shí)保障困難群體學(xué)生接受義務(wù)教育 。完善小學(xué)、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定辦法，建立體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的中小學(xué)義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。各級(jí)稅務(wù)部門要足額征收城鎮(zhèn)教育費(fèi)附加。除法律、法規(guī)有