【正文】 需求。各地要根據《標準》和本地義務教育均衡發(fā)展的目標任務，制定限期改造薄弱學校計劃，集中財力加快薄弱學校改造，努力使區(qū)域內所有義務教育階段學校的辦學條件盡早達到基本標準。 、構建社會主義和諧社會的一項戰(zhàn)略舉措，是建設社會主義新農村的重要組成部分，對促進義務教育健康協調可持續(xù)發(fā)展、全面實施素質教育、促進教育和社會公平具有重要意義。到2010年，全省80%左右的縣（市、區(qū)）農村義務教育階段學?；具_到省定辦學條件標準，城鎮(zhèn)基本消除薄弱學校和大班額現象，基本實現區(qū)域內義務教育均衡發(fā)展。 。城鎮(zhèn)中小學教師晉升高級職務必須有1年以上在農村學校任教的經歷。全面落實農村義務教育階段中小學生免除學雜費政策。學校不得以任何形式違反國家和省的有關規(guī)定向學生收取費用。 八、加強領導，確保義務教育均衡發(fā)展順利推進 。繼續(xù)規(guī)范政府職能部門對學校的各種檢查行為，嚴禁向學校亂收費、亂罰款、亂檢查、亂攤派。 。堅持義務教育階段學校免試就近入學制度，積極推行初中畢業(yè)生學業(yè)考試與綜合素質評價相結合的招生制度，逐步推廣將公辦普通高中招生指標均衡分配到初中的招生制度。加強師德師風建設，廣泛開展青年教師崗位技能競賽活動，不斷提高廣大教師的師德水平和教育教學能力。繼續(xù)實施大學生志愿服務貧困縣、遠程教育志愿服務行動以及農村學校教育碩士師資培養(yǎng)等計劃，引導更多的高校畢業(yè)生到農村從事教育工作。 ，切實解決好農民工子女入學和大班額問題。以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實以人為本的科學發(fā)展觀，堅持政府主導、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、加強薄弱、以縣為主、分步實施的原則，以推進縣（市、區(qū)）域內義務教育均衡發(fā)展為重點，加快改善農村學校辦學條件，加強城鎮(zhèn)薄弱學校建設，提高農村師資水平和教育質量，合理配置教育資源，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際之間教育差別，推動義務教育均衡、健康、協調發(fā)展。 。各地要把中小學校建設納入城鎮(zhèn)建設總體規(guī)劃，在進行舊城改造和城鎮(zhèn)XX縣區(qū)建設時預留學校建設用地，做到中小學校與城鎮(zhèn)XX縣區(qū)開發(fā)、新建居民居住小區(qū)同步規(guī)劃、同步建設。 。 五、落實各項政策，切實保障困難群體學生接受義務教育 。完善小學、初中學生綜合素質評定辦法，建立體現素質教育要求的中小學義務教育質量評價體系。各級稅務部門要足額征收城鎮(zhèn)教育費附加。除法律、法規(guī)有