8作風(fēng)轉(zhuǎn)變暨環(huán)境創(chuàng)優(yōu)活動個人剖析材料(編輯修改稿)
2024-09-28 11:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。 第三、作風(fēng)上，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。工作上存在著慵、懶、散、浮、軟現(xiàn)象，工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，教育管理不夠人性化，工作方法有待進一步提高。在日常的教育管理工作中，存在著盲目追求效果，過于注重效率的思想，對于學(xué)生的教育有時沒有做到以人為本，有時候方式、方法過于簡單，對問題學(xué)生缺乏耐心，對于學(xué)生的人文素質(zhì)的培養(yǎng)有待進一步加強。在實際工作中，遇到阻力和難題，有時會因為怕得罪人而產(chǎn)生一種懈怠情緒，如在分管的工作中從不能夠堅持自己的真實觀點，以至于出現(xiàn)做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎的現(xiàn)象，辦事拖拖拉拉，缺少雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。 針對上述問題，自己整改措施如下： 第一、加強思想政治學(xué)習(xí)，提升自己的政治業(yè)務(wù)水平。提升理論修養(yǎng)水平。系統(tǒng)全面深入學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在慶祝建黨90周年大會和十七屆中央紀(jì)委七次全會上的講話，習(xí)近平副主席在中央黨校2012年春季開學(xué)典禮上的講話和對XX縣區(qū)工作的重要批示，《牢牢把握穩(wěn)中求進的總基調(diào)》、《集中精力把“兩會”精神貫徹好》、《滿懷信心迎接黨的十八大》三篇評論員文章，盧展工書記在省紀(jì)委九屆二次全會上的講話以及《國務(wù)院關(guān)于支持XX省加快建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)的指導(dǎo)意見》，省九次黨代會決議、“一文九論十八談”、“新十八談”和市三次黨代會、市委經(jīng)濟工作會議精神、學(xué)院一屆四次“兩代會”等會議精神。 第二、改進工作作風(fēng)，工作要一如既往的踏實，但以后遇到新情況，新問題要積極主動地想辦法解決，解放思想，開拓創(chuàng)新，勇于嘗試新方法、新思路，積極開拓進取。要積極開拓進取，努力提高綜合素質(zhì)。要不斷加強學(xué)習(xí)，加強鍛煉，努力提高自己業(yè)務(wù)知識水平，加強自己工作能力，把工作提高到一個新的水平。一定要提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施。高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進的勇氣完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作，為學(xué)院的發(fā)展貢獻自己的力量。 2012年8月15日 第四篇：“轉(zhuǎn)變作風(fēng)暨創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”活動個人剖析材料“轉(zhuǎn)變作風(fēng)暨創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”活動個人剖析材料 白潭鎮(zhèn) 自全縣轉(zhuǎn)創(chuàng)活動開展以來，按照鎮(zhèn)轉(zhuǎn)創(chuàng)辦的具體安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了盧縣長在轉(zhuǎn)創(chuàng)動員會上的講話精神，針對工作中存在的突出問題，從思想、工作、學(xué)習(xí)等方面行了自查?，F(xiàn)就自查情況作自我剖析如下 一、存在的問題及表現(xiàn) （一）在學(xué)習(xí)上： 學(xué)習(xí)的要求和動力不夠。對學(xué)習(xí)的要求不夠高，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，對有關(guān)干部工作方面的政策、法律、法規(guī)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，忽視了對市場管理和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)知識的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的方式上，理論與實踐結(jié)合差，學(xué)以致用不活。由于自己理論功底不深厚，業(yè)務(wù)水平提高慢，所以在理論與實踐相結(jié)合上出現(xiàn)了不足，很難做到自如地學(xué)以致用。在處理業(yè)務(wù)工作時，常有理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生，總認(rèn)為從理論上這樣做是可行的，但在實際工作中卻出現(xiàn)很多意想不到的問題。這就說明自己沒有找準(zhǔn)理論與實踐的切入點和結(jié)合點，沒有靈活運用理論來指導(dǎo)實踐。動力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠；二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，全面貫徹；三是學(xué)習(xí)重點不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點，但求面面俱到，結(jié)果忽視了直接相關(guān)工作需要的重點學(xué)習(xí)。 （二）在思想上： 理想信念淡化。在理想信念上，自己不管在何處工作，總覺得社會風(fēng)氣不如人意，缺乏開拓創(chuàng)新意識。在思
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