84條黨建述職評(píng)議會(huì)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)問(wèn)題(編輯修改稿)
2024-09-28 11:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。在抓黨員隊(duì)伍學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格堅(jiān)持制度抓學(xué)習(xí)，并采取一些行之有效的創(chuàng)新方式助推學(xué)習(xí)，還存在理論筆記記得不少、心得體會(huì)寫(xiě)的不少，但理解悟透、融會(huì)貫通不夠，用學(xué)習(xí)推動(dòng)工作實(shí)踐的結(jié)合上不夠。 。在落實(shí)三會(huì)一課制度方面，有的支部落實(shí)不嚴(yán)格，尤其在城市建設(shè)任務(wù)重的時(shí)期，在落實(shí)制度上存在不規(guī)范、形式走樣的問(wèn)題，出現(xiàn)黨建城建兩張皮問(wèn)題。 。深入研究基層黨建工作的時(shí)間偏少，仍存在重經(jīng)濟(jì)輕黨建現(xiàn)象，對(duì)黨建促發(fā)展的認(rèn)識(shí)不夠深入。雖明確了班子成員抓黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任，但仍存在點(diǎn)到為止現(xiàn)象，責(zé)任制落實(shí)不好。 。對(duì)思想政治建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)流于形式，缺乏從嚴(yán)從實(shí)抓好思想政治建設(shè)的自覺(jué)。導(dǎo)致部分同志出現(xiàn)謹(jǐn)小慎微、害怕?lián)?zé)的畏難情緒，出現(xiàn)為官不為廉而不勤的現(xiàn)象。 。雖然認(rèn)真開(kāi)展了三深入三公開(kāi)提升群眾滿意度活動(dòng)和兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育，但四風(fēng)問(wèn)題仍然不同程度存在。上班無(wú)故遲到早退、工作時(shí)間開(kāi)小差等不良作風(fēng)還偶有出現(xiàn)。 。盡管企業(yè)重黨建、促發(fā)展的氛圍濃厚，但是基層黨建在不同區(qū)城之間，不同單位之間、不同項(xiàng)目之間發(fā)展水平高低不一、參差不齊。 。對(duì)新形勢(shì)下黨建工作的內(nèi)在規(guī)律、方式方法、形式內(nèi)容等，需要進(jìn)一步加強(qiáng)前瞻性的研究和探討。 。雖然高度重視和加強(qiáng)黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)，但在一定程度上仍然存在黨務(wù)干部隊(duì)伍后繼乏人、能力素質(zhì)有待提升等問(wèn)題。 。個(gè)人督促和盯辦不力，一些黨組織主體責(zé)任和書(shū)記第一責(zé)任履行不到位，黨建第一要?jiǎng)?wù)的理念樹(shù)立不牢固，對(duì)黨建工作研究部署和督查指導(dǎo)不到位，工作措施不得力，工作落實(shí)有差距。 。對(duì)大部門(mén)抓得緊，上門(mén)檢查指導(dǎo)多，幫助指導(dǎo)多，對(duì)小單位用力不夠，關(guān)注并幫助解決問(wèn)題少，特別是在人力、財(cái)力方面沒(méi)有支持的有效手段，致使機(jī)關(guān)部門(mén)黨建工作進(jìn)展不平衡且問(wèn)題長(zhǎng)期存在。 。黨組織落實(shí)三會(huì)一課、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、主題黨日、談心談話等制度不夠嚴(yán)格，工作不實(shí)不細(xì)，如落實(shí)規(guī)定的次數(shù)不夠、程序不嚴(yán)格、時(shí)間滯后、內(nèi)容有偏差等問(wèn)題還不同程度地存在。 。學(xué)習(xí)教育與中心工作深度融合不夠，就黨建抓黨建，黨建工作在凝心聚力、指導(dǎo)實(shí)踐、促進(jìn)發(fā)展方面的作用不夠明顯。 ，認(rèn)為投融資和項(xiàng)目建設(shè)等中心工作是硬指標(biāo)，黨員教育是軟指標(biāo)，只要把中心工作搞上去了，黨員教育工作就自然抓好了，輕視了基層黨組織作用的發(fā)揮，存在抓發(fā)展與抓黨建一手硬一手軟現(xiàn)象。 ，未能認(rèn)識(shí)到開(kāi)展黨員教育培訓(xùn)工作的重要性和現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)黨員的學(xué)習(xí)紀(jì)律要求有所放松，對(duì)不能按時(shí)參加學(xué)習(xí)的黨員缺乏行之有效的管理措施。 ，對(duì)黨員發(fā)揮先鋒引領(lǐng)作用的活動(dòng)載體和內(nèi)容探索研究不夠，存在慣性思維，方法形式單一，僅限于開(kāi)會(huì)、上黨課、寫(xiě)筆記，導(dǎo)致部分黨員參與的積極性不高，致使黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不充分，黨員的先鋒模范作用與帶頭作用發(fā)揮不夠。 ，導(dǎo)致個(gè)別黨員不注重自身建設(shè)，宗旨意識(shí)淡薄、責(zé)任感、使命感退化，不認(rèn)真參加黨內(nèi)活動(dòng)，不約束自己的言行，在工作中不能體現(xiàn)黨的先進(jìn)性，把自己混同于普通群眾，先鋒模范作用發(fā)揮不充分，工作業(yè)績(jī)一般化，致使黨建促發(fā)展的帶動(dòng)作用體現(xiàn)不夠。 ，有時(shí)忙于應(yīng)付上級(jí)部門(mén)的要求，只注重表面工作，沒(méi)有俯下身子、靜下心來(lái)去研究如何干好黨建工作，如何更好完成黨建工作任務(wù)。不能及時(shí)借鑒或總結(jié)黨建工作好的經(jīng)驗(yàn)或做法，使黨建工作與業(yè)務(wù)工作更好結(jié)合。抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職的理念樹(shù)立不夠牢靠，在推進(jìn)黨建工作縱深發(fā)展過(guò)程中，對(duì)管黨治黨的整體謀劃、全面布局、系統(tǒng)思維不夠清晰。 。雖然不同程度的完善了一系列制度，但對(duì)制度落實(shí)還不到位，在抓黨建工作制度的落實(shí)上，只停留在制度上墻、做表面文章上，存在黨員教育活動(dòng)形式大于效果的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。就是由于缺乏很好地檢查和督促，導(dǎo)致基層黨員的積極性有所減退，使黨性教育成了一次走過(guò)場(chǎng)的教育。 。對(duì)基層黨支部督查只有☆次，對(duì)☆☆個(gè)黨支部工作缺乏指導(dǎo)，指導(dǎo)黨建工作僅滿足于定目標(biāo)、提要求，不能從嚴(yán)從細(xì)抓落實(shí)，致使各黨支部學(xué)習(xí)教育開(kāi)展不夠平衡，部分基層黨支部三會(huì)一課制度落實(shí)不規(guī)范，支部工作不能有效開(kāi)展。書(shū)記抓黨建工作責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，用力不均，過(guò)多依靠分管領(lǐng)導(dǎo)和支部書(shū)記，履職壓力傳導(dǎo)不及時(shí)，約談不深入，致使學(xué)習(xí)教育質(zhì)量不高，制度落實(shí)不嚴(yán)格，存在的問(wèn)題整改不到位。 。對(duì)流動(dòng)黨員管理、新建黨組織規(guī)范化建設(shè)和黨組織作用發(fā)揮等工
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