【文章內(nèi)容簡介】 7。ng）然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀??” 一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。他抬頭望 去，一縷陽光從窗外射進(jìn)來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來的。孩子們的歡笑使花園增（ zēng zhēng）添了春意。可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”孩子們聽到可怕的訓(xùn)斥（ ch236。 c236。），紛紛逃竄。與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發(fā)現(xiàn)桃樹底下站著個小男孩。 我會劃去問中括號內(nèi)不正確的讀音。 我會寫出下列詞語的近義詞。 破損（ ）增添（ ）訓(xùn)斥（ ） 孤獨(dú)（ ） 我會在括號內(nèi)填上合適的詞語。 鮮花（ ） 狂風(fēng)（ ） 北風(fēng)（ ） 雪花（ ） 草翠（ ） 樹葉（ ） 春天終于來了，可巨人的花園里為什么仍然是冬天？ 他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀??”為什么會是這樣？ （五）《去年的樹》文段選讀（一） 立在這兒的那棵樹 到什么地方去了呀 鳥兒問樹根 樹根回答 伐木人用斧子把他砍倒 (dǎo d224。o) 拉到山谷里去了 鳥兒向山谷里飛去。 山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙 —— 沙 —— ”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？” 大門回答說：“樹么，在工廠里給切成細(xì)條條兒，做成火柴 (cha237。 ca237。)，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。” 鳥兒向村 子里飛去。 我會給文段中缺標(biāo)點(diǎn)符號的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。 我會把括號內(nèi)不正確的讀音去掉。 我會給下面的形近字組詞。 伐（ ） 斧（ ） 悼（ ） 鋸（ ） 代（ ） 爺（ ） 掉（ ） ?。? ） 文段中哪四個動詞的連用，讓我們深切地體會到樹的不幸遭遇。 讀鳥兒問話時要讀出 的語氣。 根據(jù)下面的提示仿例寫出相應(yīng)的擬聲詞。 例：鋸木頭的聲音（沙 —— 沙 —— ） 水流的聲音（ ） 鴿子叫的聲音（ ） 青蛙叫的聲音（ ） 我會寫：動腦筋想一想，把下面的句子換個表達(dá)方式，意思不變。 伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。 （ 1） （ 2） 樹可以用來做火柴，還可以做什么用？試舉例說明。（至少 3 個） （六）《去年的樹》文段選讀（二） 在一盞煤 (me237。 meī)油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請你告訴我，你知道火柴（ ch225。i c225。i）在哪兒嗎？” 小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞 燈里亮著。” 鳥兒睜 (zhēng zhāng)大眼睛，盯著燈火看（ k224。n kān）了一會兒。 接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。 唱完了歌，鳥兒又對燈火看了一會兒，就走了。 我會劃去文中括號內(nèi)不正確的讀音。 我能體會下面的兩個句子。 （ 1）鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。 （ 2）唱完了歌，鳥兒又對燈火看了一會兒，就走了。 這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個“看”字，讓人產(chǎn)生無窮的遐想。 第一“看”，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說 。 第二個“看”，鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說： 。 去年，鳥兒對著樹唱歌。今年，鳥兒對著燈火唱同一首歌。鳥兒心里是怎么想的？你能猜出鳥兒心里的想法嗎？先想一想， 再寫下來。 讀了這篇童話，你肯定有很多話要對鳥兒說。把它寫下來吧！ 課文語言樸實(shí)無華，用 手法，寫出了鳥兒對樹的 。 小女孩的話要讀出 的語氣，小鳥的話要讀出 語氣。 《貓》 小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。一根雞毛，一個線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知摔多少個跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽 子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它到院子里來了。院中花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛！ 這段話寫的是剛滿月的小貓它的特點(diǎn)是 __________________。 為了表現(xiàn)小貓的特點(diǎn)，作者寫了它 _________、 ___________、 ______________、 _______________、 _____________這些舉動。 你覺得文中哪句話最能體現(xiàn)作者對小貓的喜愛之情請畫上“ — ”。 這段話第一句與后邊的 句子有 關(guān)系。 第五單元 一、按課文內(nèi)容填空 １ .遠(yuǎn)看長城，它像一條（ ），在（ ）之間（ ）。 ２ .多少勞動人民的（ ）和（ ）才（ ）成這（ ）、（ ）的萬里長城。 ３ .截至2021年７月，我國已有（ ）處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。其中文化遺產(chǎn)（ ）處，自然遺產(chǎn)（ ）處，自然文化遺產(chǎn)共（ ）處。 ４ .正前面，昆明湖（ ）像一面（ ），（ ）像一塊（ ）。（ ）、畫舫在湖面慢慢地（ ），幾乎不留一點(diǎn)兒（ ）。 二、課內(nèi)閱讀 （一）《頤和園》 ①進(jìn)了顧和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有 700多米長，分成 273 間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。 ②走完長廊，就來到了萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳 (s?ng)立在半山腰上，黃色的琉 (li?)璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣 (g?)。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。 ③登上萬壽山，站 在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。 ④從萬壽山下來，就是昆明湖。 用“ —— ”畫出文中的過渡句。 蔥郁的“郁”字，音序是（ ），部首是（ ），除部首外查（ ）畫。在字典里有 3種意思，請?jiān)谡_的序號后打“√”。①香氣濃厚；②（草木）茂盛；③（憂愁等）在心里積聚，不得發(fā)泄 。 文中“游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。”，我覺得“（ ）”字用得貼切，因?yàn)閺闹心茏屓梭w會（ ） 我會照樣子寫句子。 正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。 昆明湖的特點(diǎn)是： ___________________和 _____________。 第一段運(yùn)用 的說明方法，突出長廊 的特點(diǎn)。 作者按 和 的順序，介紹了 、 、 的景色。 用一句話贊美頤和園。 （二）《長城》（節(jié)選） 站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。單看這數(shù)不清的條石（ ）一塊有兩三千斤重（ ）那時侯沒有火車（）汽車（ ）沒有起重機(jī)，就 *著無數(shù)的肩膀 無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡俏的山嶺。多少勞動人民的血漢和智慧 ，才凝潔成這前不見頭 ，后不見尾的萬里長城。 在文中的括號里加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。 圈出這段話中的錯別字，并把正確的字寫在橫線上。 從短文中“沒有”、“一步一步”、“數(shù)不清”“無數(shù)”等詞語中我能體會到 ，表達(dá)了作者 的思想感情。 劃橫線的句子在全文是一句 ，起 作用。 多少勞動人民的血漢和智慧，才凝 潔成這前不見頭 ，后不見尾的萬里長城。 你體會到 （三）《長城》 遠(yuǎn)看長城，像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。 從北京出發(fā)，不過幾十公里就來到長城腳下。這一段長城修筑在八達(dá)嶺上，高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三 百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時候，城臺之間可以互相呼應(yīng)。 作者觀察長城的順序是從 到 。 作者寫長城的特點(diǎn)，主要用 、 、 、的說明方法。 仿寫句子：遠(yuǎn)看長城，像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。 長城的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ，請畫出它的結(jié)構(gòu)圖 。 請寫一句名人對長城的贊譽(yù)之詞。 為什么說“長城在世界建筑史上的一個偉大的奇跡”？