20xx秋人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課文9明天要遠(yuǎn)足word教案1(編輯修改稿)
2025-01-03 16:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 如果是對(duì)的，就要及時(shí)肯定，如果是錯(cuò)的，在不損傷學(xué)生們自尊心的前提下，明確指出他的不足。 （２）學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析 二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一年的在校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)階段的學(xué)生雖然有一定的自主能力 ，但是，自覺(jué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及分析問(wèn)題時(shí) 注意 力的穩(wěn)定性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 （３）學(xué)生差異分析 由于個(gè)體的差別，有的學(xué)生稍微好一些，而大部分學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)仍帶有游戲的態(tài)度。那么可以充分結(jié)合游戲，在游戲中識(shí)字：制作識(shí)字卡片，并利用“閃卡”、“冰山一角”、“開(kāi)火車”等游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字。同時(shí)，針對(duì)學(xué)習(xí)能力和反應(yīng)能力相對(duì)來(lái)說(shuō)稍差一些的學(xué)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)其有進(jìn)步的時(shí)候，可以采用鼓勵(lì)教學(xué)法，如給予紅花、五角星獎(jiǎng)勵(lì)等。 7. 教學(xué)方法 講授法 朗讀法 談?wù)摲? 教師的教學(xué)過(guò)程 學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程 導(dǎo)入： a“小朋友們， 現(xiàn)在是什么季節(jié)??？” b“那么在秋季我們與家人∕老師同學(xué)可以組織什么活動(dòng)呀？” c“活動(dòng)前需要做什么準(zhǔn)備呢？” d“今天，老師帶著大家去秋游！” 老師拿出生字卡片，每?jī)蓚€(gè)生字為一組，進(jìn)行教讀 ,然后班讀→組讀→個(gè)讀，并結(jié)合閃卡、開(kāi)火車等游戲 老師引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本，
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