促進(jìn)教育均衡發(fā)展經(jīng)驗(yàn)材料(編輯修改稿)
2024-09-27 14:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)效益，保證辦學(xué)質(zhì)量和水平。 加強(qiáng)農(nóng)村普通高中建設(shè)。這幾年，我市高中階段教育有了很大的發(fā)展， 高考總錄取率高于全省平均水平，這是發(fā)展成果的一種體現(xiàn)。但是，從升學(xué)的角度看，我市高中升入重點(diǎn)大學(xué)的少，升入名牌大學(xué)的更少，特別是農(nóng)村普通高中階段教學(xué)質(zhì)量較低。解決這個(gè)問題，必須加大政府對農(nóng)村普通高中教育的投入，每年在同級財(cái)政支出中增列專項(xiàng)，改善農(nóng)村普通高中教育資源條件。加大中考改革力度，在全面考核學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，加大重點(diǎn)高中配額生的數(shù)量，按在校學(xué)生數(shù)量分配指標(biāo)，促進(jìn)薄弱學(xué)校的發(fā)展，遏制 “ 擇校熱 ” 。 切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)。辦好學(xué)校關(guān)鍵在教師，教師是教育事業(yè)的第一資源。加大對教師的培訓(xùn)力度，采 取在崗培訓(xùn)、頂崗實(shí)踐、掛職鍛煉等方式集中抓好教師的培訓(xùn)。建立教師的流動機(jī)制，加強(qiáng)教師統(tǒng)籌管理工作，每年按比例對教師進(jìn)行一定數(shù)量的交流，從制度上保證教師的合理流動，促進(jìn)教師資源的均衡配置。要認(rèn)真解決農(nóng)村師資力量薄弱的問題，深入開展城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對子活動，每年選派一定數(shù)量的優(yōu)秀教師到農(nóng)村去支教。制定優(yōu)惠政策鼓勵師范院校畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校鍛煉，既是 第 4 頁 共 6 頁 支持農(nóng)村教育的手段，也是這些畢業(yè)生豐富人生閱歷、熟悉基層百姓生活和教育狀況的一個(gè)機(jī)遇，并作為他們?nèi)蘸髸x升職稱和職務(wù)的一個(gè)重要條件。 第三，進(jìn)一步健全教育資 助制度和助學(xué)體系，依法保障困難群眾接受教育的權(quán)利。健全教育資助制度和助學(xué)體系，是實(shí)現(xiàn)均衡教育、促進(jìn)教育公平的重要手段。對無論是義務(wù)教
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