個案工作督導(dǎo)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-27 12:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我從不體罰或變相體罰學(xué)生，即使學(xué)生們犯錯誤，也是合情合理合法地引導(dǎo)教育，使之回到正確的軌道上來。 我?guī)У陌嘀杏袀€叫李倩的學(xué)生，寄住在親戚家，剛轉(zhuǎn)來時，學(xué)習(xí)努力，成績突出?？梢欢螘r間過后，上課精力分散，經(jīng)常缺席遲到，成績猛跌。經(jīng)過詳細(xì)調(diào)查和耐心詢問，終于發(fā)現(xiàn)了其中的緣故。原來是親戚事務(wù)多，這個孩子很懂事，很勤快，結(jié)果耽誤了學(xué)習(xí)。我與其親戚交換意見，與孩子促膝談心，很快李倩同學(xué)又揚起了理想的風(fēng)帆。 三、當(dāng)班主任必須相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做思想轉(zhuǎn)化的使者一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。 曾經(jīng)有個學(xué)生叫班瑪旺修，家里條件優(yōu)越，是一名藏族學(xué)生。從小養(yǎng)成了我行我素，無拘無束的生活方式。連續(xù)轉(zhuǎn)了兩個學(xué)校，最后 2來到了我的班。起初的表現(xiàn)為逃學(xué)，母親把他送到學(xué)校，前腳走，后腳就跑，或勉強上一節(jié)課，下課后又伙同其他同學(xué)跑走了，在學(xué)生中間影響極大。為了制止
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