班主任能力修養(yǎng)讀后感(編輯修改稿)
2024-09-27 10:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的家庭生活條件好，大多學(xué)生是獨生子女，他們年輕的父母往往不能正確評價自己的孩子，培養(yǎng)目標過高，不切實際，易助長孩子的嬌氣。現(xiàn)在的社會環(huán)境也有許多不利于孩子成長的因素，教師只有了解這些，才能對癥下藥，正確引導(dǎo)學(xué)生。理解學(xué)生尊重學(xué)生的人格，不能輕易傷害學(xué)生的自尊，理解學(xué)生很多問題都會迎刃而解。因此，探索當代學(xué)生身心健康發(fā)展的特有規(guī)律，及時轉(zhuǎn)變觀念，并按學(xué)生發(fā)展規(guī)律培育一代新人，對于聯(lián)系社會、家庭與學(xué)校教育力量的班主任來說更有特殊的意義。 班主
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