教學(xué)合一讀后感(編輯修改稿)
2025-09-27 09:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這也是時(shí)代與社會(huì)的發(fā)展對(duì)學(xué)生提出的要求。想到自己的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，傳授知識(shí)多，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法少，深感慚愧。先生說(shuō)得生動(dòng)：“如果你按著雞脖子喂米給雞吃，它會(huì)亂咬掙扎著不肯吃，如果你松開(kāi)雞，它就會(huì)自己主動(dòng)去吃米”，教師讓學(xué)生的主體意識(shí)體現(xiàn)的越充分，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的自覺(jué)性就越大，學(xué)習(xí)效果就越好。第二，“先生教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子”。每個(gè)班級(jí)或多或少都有一些學(xué)生學(xué)習(xí)上“苦惱太多”的學(xué)生，他們大多數(shù)是
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