教學合一讀后感(編輯修改稿)
2024-09-27 09:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這也是時代與社會的發(fā)展對學生提出的要求。想到自己的數(shù)學教學課堂，傳授知識多，教給學生學習方法少，深感慚愧。先生說得生動：“如果你按著雞脖子喂米給雞吃，它會亂咬掙扎著不肯吃，如果你松開雞，它就會自己主動去吃米”，教師讓學生的主體意識體現(xiàn)的越充分，學生參與學習的自覺性就越大，學習效果就越好。第二，“先生教的法子必須根據(jù)學的法子”。每個班級或多或少都有一些學生學習上“苦惱太多”的學生，他們大多數(shù)是
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