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xx——xx縣級小課題中期匯報講話稿(編輯修改稿)

2024-09-27 02:55 本頁面
 

【文章內容簡介】 式; 步驟 三、帶領學生進行實物寫生,圖片采集等搜集整理花卉圖案資料; 步驟 四、了解校園花卉文化的建設狀況,根據班級花卉文化進行平面裝飾圖案的繪制; 步驟 五、在同年級開展關于 “ 花卉平面裝飾圖案 ” 學習的討論和探究; 步驟 六、在全校范圍內開展花卉平面裝飾圖案的主題畫展,以此檢驗學習成果。 四、課題進程: 第一階段:平面裝飾圖案基礎理論學習( 2024 年 10 月)。小學以欣賞為主;中學以理論學習與賞析結合; 第二階段:搜集整理花卉圖案資料( 2024 年 1 12 月);因此階段新疆氣候不是花季,不適宜學生創(chuàng)作。 第三階段:臨摹,認識、熟悉花卉平面裝飾圖案的繪制方法 第 4 頁 共 6 頁 和形式( 2024 年 13 月)。小學低年級以剪貼為主要表現形式,中學以手繪為主,有條件的學生可以嘗試 電腦制作;第四階段:花卉平面裝飾圖案創(chuàng)作階段( 2024 年 45 月);正至花季,學生以多種形式,不同材料,進行花卉平面裝飾圖案的創(chuàng)作。 第五階段。成果展示( 2024 年 6 月);年級間的花卉平面裝飾圖案評比;結合 “ 六、一 ” 校園藝術節(jié)的主題畫
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