20xx冀教版數(shù)學一年級上冊第3單元認識圖形認識立體圖形word教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-03 14:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：哪個小組愿意來說說你們是怎么分的？為什么這樣分？ 學生可能回答： ●我們組把這些物品分成四堆。藥盒、牙膏盒、長木塊有長有方的面，所以放在了一起；皮球、地球儀都是圓的所以要放在了一起；包裝盒、方塑料塊都是方方正正的所以放在了一起?? ●我們把長方體放在了一起，有木塊、牙膏盒、藥盒?? 如果有的小組把長方體和正方體分為一組，不要急于否定，可以讓把其他小組談?wù)劮珠_的想法。 把各組物品進行分類整理，讓學生給每一類起名，再 介紹每一類物品在數(shù)學中的名稱。 對各組物品進行分類整理，使學生經(jīng)歷認識各類物品特點的過程；起名字讓學生在了解物體形狀特點的基礎(chǔ)上自主建構(gòu)數(shù)學。 師：現(xiàn)在我們把各組的物品按大家分的結(jié)果放在一起好嗎？ 師生共同完成。 師：誰能根據(jù)它們的樣子給它們起個名字呢？ 學生可能回答： ●這些東西都是長長的，叫長方 體。 ●這些物體都是圓圓的，像球一樣，我覺得它們應該叫球。 ?? 學生如果起的和書上一樣，教師馬上
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