20xx春人教版地理八下62“白山黑水”——東北三省第2課時word教學設計(編輯修改稿)
2025-01-03 13:23 本頁面
【文章內容簡介】 ：黑土大叔現在的生活怎么樣？ 學生完成下列任務：通過對資料和數據的分析，明確北大倉已成為重要的商品糧生產基地，思考其形成的主要條件是什么？ 學生分析歸納：土 壤肥沃，地形平坦，地廣人稀，農業(yè)技術水平高。 教師總結： 可見，東北三省的農業(yè)發(fā)展日新月異，已成為我國不可替代的重要的商品糧基地，這當然離不開東北三省優(yōu)越的自然環(huán)境，那么東北三省的農業(yè)“明天”將如何發(fā)展呢？讓我們跟著鏡頭繼續(xù)探尋。 設計意圖：學生結合已有知識分析問題，明確地理要素之間的關系，初步培養(yǎng)學生的地理思維能力。 教師提問：黑土大叔希望看到的濕地是什么樣子？請根據手中資料分析回答。 學生完成下列任務：通過學案材料的分析，思考濕地出現的問題與解決措施。 教師總結：被稱為“地球之腎”的濕地 的發(fā)展，是東北三省農業(yè)明天健康發(fā)展的重要條件。 設計意圖：通過閱讀資料，了解東北三省濕地的作用及現狀，同時回答問題。進一步培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的觀念。 承轉：自然要素對農業(yè)有何影響？ 教師布置任務：出示東北 1月平均氣溫圖、地形分布圖、土壤圖片，引導學生從有利和不利兩方面思考。 學生完成下列任務：通過對地圖及圖片的分析，總結農業(yè)與地形、氣候、土壤之間的關系。 教師總結： 設計意圖：在學生已有知識的基礎上分析圖片，提煉觀點，培養(yǎng)學生發(fā)現問題和解決問題的能力。 情景三：工業(yè)蛻變之路 行程一：東北三省的尋寶之旅（東北三省的資源
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