7學(xué)法用法不斷加強(qiáng)社會(huì)主義法治建設(shè)(編輯修改稿)
2024-09-26 20:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 道德、行為及權(quán)利、義務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。但是，客觀上我們的法律法規(guī)還有很多方面不夠完善，一旦有人借政策漏洞向政府及有關(guān)部門主張權(quán)利，往往會(huì)使政府及有關(guān)部門陷入被動(dòng)。因此，就有了“普法要點(diǎn)到為止，注重實(shí)效，多則無(wú)益”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。四是學(xué)法當(dāng)前無(wú)用論。由于當(dāng)前我國(guó)的社會(huì)主義法治還沒(méi)有完全建立，個(gè)別以權(quán)壓法、徇私枉法的現(xiàn)象還客觀存在的，法律在社會(huì)生產(chǎn)、生活中得不到完整的貫徹和實(shí)施。從而就有了學(xué)法當(dāng)前無(wú)用的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。在客觀實(shí)踐方面，由于主觀認(rèn)識(shí)上存在的種種模糊觀念甚至錯(cuò)誤看法，導(dǎo)致了普法實(shí)踐中輕重失衡現(xiàn)象的普遍存在：一是重義務(wù)灌輸，輕權(quán)利宣傳。在普法的內(nèi)容設(shè)定上，注重和強(qiáng)調(diào)義務(wù)性、禁止性、制裁性法律規(guī)范的灌輸和教育，輕視和忽略權(quán)利性、許可性、保護(hù)性法律規(guī)范的宣傳和告知。偏重于法律責(zé)任的教育，缺少了法制思想的引導(dǎo)。二是重計(jì)劃安排，輕落實(shí)檢查。在普法的任務(wù)布置上，各級(jí)、各地、各部門都不同程度地存在著重紙上談兵和計(jì)劃安排、輕檢查落實(shí)和督促指導(dǎo)的問(wèn)題。長(zhǎng)此以往，使得普法基礎(chǔ)工作薄弱、基本情況不明、統(tǒng)計(jì)也無(wú)所適從。三是重工作應(yīng)付，輕長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。普法的終極目的是提高全民的法律意識(shí)和法制觀念，形成全社會(huì)依法行政、依法辦事的局面，為建設(shè)法治國(guó)家奠定思想基礎(chǔ)。雖然國(guó)家自1986年起連續(xù)開(kāi)展了四個(gè)五年普法活動(dòng)，每次都有五年總體規(guī)劃和每年年度計(jì)劃，但從總體上看學(xué)法用法不斷加強(qiáng)社會(huì)主義法治建設(shè)第2頁(yè) ，仍然是出于一種階段性、戰(zhàn)役性、戰(zhàn)術(shù)性的考慮，而非出于一種長(zhǎng)期性、全局性、戰(zhàn)略性的考慮。因此，表現(xiàn)在實(shí)踐中就是，對(duì)不實(shí)施和不完全實(shí)施普法工作要求的地方、部門缺乏強(qiáng)有力的制約措施和處罰手段。不同程度地存在應(yīng)付過(guò)關(guān)的現(xiàn)象。四是重學(xué)習(xí)形式，輕實(shí)際運(yùn)用。在普法中，領(lǐng)導(dǎo)干部、執(zhí)法人員和
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