7學校創(chuàng)建匯報材料(編輯修改稿)
2025-09-26 18:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 開展“獻師情，樹師德，揚師風，鑄師魂”的師德師風教育系列活動，如“關愛學生行動”系列活動等，建立新型師生關系，活躍校園文化，把校園建成全面提高學生素質的一個愉快、和諧、健康的教育樂園。 學校要定期開展安全知識的宣傳教育和技能演練活動，積極開展用電安全、交通法規(guī)知識競賽、自護自救安全知識講座等形式的“珍愛生命”主題教育活動。要制定安全檢查工作預案，完善“安全管理規(guī)定”、“建筑及設施安全管理措施”和“學生宿舍管理制度”。定期開展安全大檢查，消除安全隱患，為師生提供一個安全的活動場所。 （四）樹立良好校風，凈化校園文化環(huán)境 校風是一所學校師生員工在教育、教學管理等實踐活動過程中逐步形成的一種道德風尚，是全體師生員工思想、道德、紀律、作風以及精神風貌的綜合體，是一所學校的靈魂。因此，建設優(yōu)良的校風對于學校全面貫徹教育方針，把學校辦出特色，提高教育、教學質量，為建設四化、培養(yǎng)“四有”的合格人才具有重要作用。在校風建設上要把領導作風、學風和教風的建設有機結合起來。 領導作風。領導作風是校風的“源頭”，學校的校長、領導班子人員是學校的管理者和領導者，在校風建設中起著主導和表率作用，是形成校風的“風源”。因此，作為學校領導者，一是思想作風要純正。二是工作作風要民主。三是管理方法要科學。只有這樣，才能更好地推動教育改革，不斷提高管理水平和辦事水平。 學風。學風是學生群體的風氣，學生是學校的主體，因此，學風是校風的核心。要引導學生明確學習目的，潛心培養(yǎng)群體學習動機、學習興趣和學習態(tài)度。只有經(jīng)過長期的辦學實踐活動，才能形成具有自己學校特色的學風。 教風。教師的教風是學生學風形成的起因，是校風形成的關鍵。因此，我們十分重視教風的建設，要求教師具有淵博的知識，認真的教學態(tài)度和精湛的教學藝術，同時，要求教師樹立正確的人生觀，具有良好的道德修養(yǎng)。 一所學校良好的校風的形成，必須樹立共同的奮斗目標，發(fā)揮校長和教師的表率作用，以良好班風的形成作為基礎，以嚴明校紀校規(guī)作保證，以整潔的校容校貌為標志。 三、保障措施 （一）提高認識，加強領導 學校高度重視校園文化建設，把學校文化、學校精神作為系統(tǒng)工程來建設，納入學校整體發(fā)展規(guī)劃之中，整合各種教育管理資源，統(tǒng)籌考慮，逐步推進。成立了專門的領導機構，校長親自掛帥，認真組織廣大教職工學習，進一步提高對學校文化建設工作的認識，立足
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