7學(xué)?！叭逡?guī)劃”及工作綱要(編輯修改稿)
2025-09-26 18:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第一部分，前言，分為基本理念和設(shè)計(jì)思路； 第二部分為教育目標(biāo)（教學(xué)）目標(biāo)。教育（教學(xué)）目標(biāo)又分為總體目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)。學(xué)段目標(biāo)為1～3年級(jí)、4～6年級(jí)、7～9年級(jí)、10～12年級(jí)。 第三部分為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槎鄶?shù)為借用教材，需要加強(qiáng)的，需要增加的作為重點(diǎn)。 第四部分為實(shí)施建議 第五部分為附錄（如會(huì)背的格言、會(huì)背的詩(shī)歌目錄等） ㈡抓好校本培訓(xùn)，提高教師教育教學(xué)水平 ⒈培訓(xùn)內(nèi)容：黨的教育方針、形勢(shì)類(lèi)；制度文化類(lèi)；道德修養(yǎng)類(lèi)；教育類(lèi)；教學(xué)類(lèi)；教育技術(shù)類(lèi)；魏書(shū)生教育思想類(lèi)；各種先進(jìn)的教育理念等，形成層次網(wǎng)絡(luò)； ⒉培訓(xùn)形式：集中培訓(xùn)、自學(xué)、結(jié)對(duì)子、校際交流、課題研究等； ⒊教師可以按等級(jí)自己確定完成模塊的數(shù)量，自己制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)； ⒋培訓(xùn)測(cè)評(píng)：定為初級(jí)培訓(xùn)、中級(jí)培訓(xùn)、高級(jí)培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)考試和考查，頒發(fā)證書(shū)，作為職稱(chēng)評(píng)聘依據(jù)； ⒌實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期考試、考核，不合格的恢復(fù)到上一級(jí)別。 ㈢搞好課題研究 要求人人有課題，人人在研究，人人出成果，將成果列入教師業(yè)務(wù)考核。 ⒈縱向深入研究，確立科研課題。學(xué)校立一項(xiàng)即可。 ⒉問(wèn)題即課題，解決發(fā)展中的問(wèn)題。即時(shí)研究，解決各種問(wèn)題。 ⒊教育教學(xué)環(huán)節(jié)研究，如晨會(huì)怎么開(kāi)。課前五分鐘如何利用。道德長(zhǎng)跑日記怎么寫(xiě)。 ㈣踏踏實(shí)實(shí)抓教學(xué)，確立教學(xué)核心地位。 ⒈教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè) ⑴教風(fēng)：樂(lè)教、勤教、善教，尊重每一位學(xué)生； 樂(lè)教，敬業(yè)愛(ài)生；勤教，誨人不倦；善教，創(chuàng)新適用 ⑵學(xué)風(fēng)。樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)，尊重每一位老師。 樂(lè)學(xué)，明確目標(biāo)、激發(fā)興趣、磨練意志； 勤學(xué)，培養(yǎng)注意力、訓(xùn)練記憶力、發(fā)展思維力，不做聽(tīng)課員，做學(xué)習(xí)的主人，與苦練為伴，與效率為伍； 善學(xué)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)技能。 ①習(xí)慣。大事做不來(lái)，小事趕快做的習(xí)慣；整理錯(cuò)題集、整理聽(tīng)課筆記的習(xí)慣；勇于展示、善于提出問(wèn)題、積極解決問(wèn)題的習(xí)慣。 ②技能：計(jì)劃預(yù)習(xí)的技術(shù)、聽(tīng)課適應(yīng)教師的技術(shù)、復(fù)習(xí)檢測(cè)的技術(shù) ⒉課前 ⑴研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材，研讀學(xué)生； ⑵出三維體系（知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）；出學(xué)生情況分析及教學(xué)方法；出考點(diǎn)分布圖。 ⑶備好課。教師入題海，學(xué)生出題海；備好教法，教會(huì)學(xué)法；個(gè)人備課、集體備課、特色備課三階段、三結(jié)合。 ⒊課中 強(qiáng)力推動(dòng)課堂教學(xué)改革，把教師的課堂評(píng)價(jià)作為業(yè)務(wù)考核重要一項(xiàng)，與教師評(píng)職、定級(jí)掛鉤。 原則：全面培訓(xùn)，強(qiáng)力推動(dòng)，抓住重點(diǎn)（重點(diǎn)人、重點(diǎn)班、重點(diǎn)學(xué)科），典型輻射 ⑴三注意：教師儀態(tài)、教師行為、教師語(yǔ)言 ⑵三要素： ①讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷、合作學(xué)習(xí)； ②點(diǎn)燃學(xué)生引
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