【總結(jié)】解直角三角形(2)九年級(下冊)初中數(shù)學(xué)解直角三角形(2)【做一做】根據(jù)條件,解下列直角三角形:在Rt△ABC中,∠C=90°(1)已知∠A=30°,BC=2;(2)已知∠B=5°,AB=6;(3)已知AB=1
2024-12-08 08:17
【總結(jié)】課題:解直角三角形【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解直角三角形中五個(gè)元素的關(guān)系,會運(yùn)用勾股定理,直角三角形的兩個(gè)銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形.2、通過綜合運(yùn)用勾股定理,直角三角形的兩個(gè)銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形,逐步提高分析問題、解決問題的能力.一、舊知回顧1.在三角形中共有幾個(gè)元素?2.在Rt△ABC中,
2024-11-19 15:30
【總結(jié)】28.2.2應(yīng)用舉例教學(xué)目標(biāo)知識技能體會解直角三角形在解決實(shí)際問題中有著廣泛的作用,進(jìn)一步理解并掌握直角三角形中各元素之間的內(nèi)在聯(lián)系,會用解直角三角形的有關(guān)知識解決簡單的實(shí)際問題,并能對相關(guān)知識進(jìn)行綜合應(yīng)用.?dāng)?shù)學(xué)思考與問題解決1.通過畫示意圖,將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題,體會“數(shù)學(xué)建模”和“數(shù)形結(jié)合”
2024-12-09 12:24
【總結(jié)】解直角三角形(3)同步練習(xí)◆基礎(chǔ)訓(xùn)練1.如圖1,在地面上用測角儀DF測得旗桿頂端A的仰角a=40°42′,已知F點(diǎn)到旗桿底端C的距離FC=米,測角儀高DF=米,則旗桿高AC約為(精確到米)()A.米B.米C.米D.米
2024-11-27 22:49
【總結(jié)】◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階
2025-06-20 02:31
【總結(jié)】解直角三角形(1)同步練習(xí)◆基礎(chǔ)訓(xùn)練1.在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,c=2,則a=______,b=_______2.在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=60°,a=4,則b=______,c=_______.3.在Rt△ABC中,∠C=90
2024-11-28 03:25
2025-06-18 05:00
【總結(jié)】實(shí)際生活中,如:河道寬度、建筑物測量問題,航空、航海定位問題,均可以用銳角三角函數(shù)解決.建筑物測高例1如圖,河對岸有一小塔AB,在C處測得塔頂A的仰角為30°,沿CB所在直線向塔前進(jìn)12米到達(dá)D處,測得塔頂A的仰角為45°.求塔高AB(精確到).ABCD3
2024-12-07 15:18
【總結(jié)】第23章解直角三角形解直角三角形及其應(yīng)用知識目標(biāo)目標(biāo)突破第23章解直角三角形總結(jié)反思第1課時(shí)解直角三角形知識目標(biāo)第1課時(shí)解直角三角形通過對直角三角形六個(gè)元素的分析與探索,了解解直角三角形的定義,會解直角三角形.目標(biāo)突破目標(biāo)會解直角三角形例1[教材例
2025-06-16 17:09
【總結(jié)】滬科版九年級數(shù)學(xué)上冊第1課時(shí)解直角三角形解直角三角形及其應(yīng)用狀元成才路狀元成才路狀元成才路新課導(dǎo)入ACBabc復(fù)習(xí)三角形的三角函數(shù)sinA=,sinB=,cosA=,cosB=,
2025-03-13 07:53
【總結(jié)】解直角三角形(第1課時(shí))已知平頂屋面的寬度L和坡頂?shù)脑O(shè)計(jì)高度h(或設(shè)計(jì)傾角a)(如圖).你能求出斜面鋼條的長度和傾角a(或高度h)嗎?hLa例:如圖所示,一棵大樹在一次強(qiáng)烈的地震中于離地面10米處折斷倒下,樹頂落在離樹根24米處.大樹在折斷之前高多少?解利用勾股定理可以
【總結(jié)】直角三角形(第2課時(shí))北師大版八年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)入新知(2)兩邊分別相等且其中一組等邊的對角分別相等的兩個(gè)三角形全等嗎?(3)如果其中一組等邊所對的角是直角呢?不一定全等.思考:(1)我們學(xué)過的判定三角形全等的方法?SSS、SAS、ASA、AAS.這節(jié)課我們一起來
2024-12-28 01:26
2025-06-17 23:42
【總結(jié)】解直角三角形的應(yīng)用第二課時(shí)第二章,然后利用解直角三角形的知識,明確已知量和未知量,選擇合適的三角比,從而求得未知量.從高處觀測低處的目標(biāo)時(shí),視線與水平線所成的銳角叫做俯角.1.從低處觀測高處的目標(biāo)時(shí),視線與水平線所成的銳角叫做仰角;溫故知新ABFDCEABF
2025-06-13 12:11
【總結(jié)】28.應(yīng)用舉例第1課時(shí)利用解直角三角形的知識解決實(shí)際問題教學(xué)目標(biāo)知識與技能鞏固用直角三角形有關(guān)知識解決實(shí)際問題的方法,學(xué)會解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題.過程與方法通過實(shí)際問題的解決,逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力.學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式解決問題.情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識,滲透理論聯(lián)系實(shí)