7在市區(qū)教育系統(tǒng)干部會上的講話(編輯修改稿)
2024-09-26 16:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出來的。如果一個學校有一批稱職名師作支撐，學校影響力、競爭力就會明顯增強。目前，我市的名師名校，總體數(shù)量還不夠多、名氣還不夠大、還沒形成品牌效應(yīng)，還不能滿足教育發(fā)展需要。要千方百計加大名師培養(yǎng)力度，致力于打造一批品質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、愛崗敬業(yè)的名師梯隊，發(fā)揮名師的帶動輻射作用，全面提高教師隊伍素質(zhì)。大家都是教育系統(tǒng)的領(lǐng)導干部，要高度重視這個問題，積極創(chuàng)造優(yōu)秀教師脫穎而的環(huán)境條件。三是打造成功學校。成功學校就是能夠培養(yǎng)合格學生的學校。教學質(zhì)量是學校的“名片”。學生的綜合素質(zhì)是教學質(zhì)量最直接的體現(xiàn)。打造成功學校，就要強化質(zhì)量意識，運用先進的教育教學理論、科學的教育教學方法，全面提高學生的素質(zhì)；打造成功學校，就要強化特色意識，堅持特色辦學。每個學校都要有一個準確定位、有一個科學謀劃、有一個長期發(fā)展目標，不管是在藝體、學科或管理方面，只要抓出了成效，就有了特色和名氣。擇校現(xiàn)象屢禁不止，原因就是各個學校的特色、名氣、教學質(zhì)量還存在較大差距。各個學校都要開闊眼界，認真分析，找出并發(fā)揮比較優(yōu)勢，努力把學校辦出特色來。 （三）把握方向，統(tǒng)籌推進。推進教育科學發(fā)展，是科學發(fā)展觀在教育領(lǐng)域的具體實踐；把學習實踐科學發(fā)展觀的成果落實到具體工作中，就要把握方向，統(tǒng)籌推進教育發(fā)展。總的說來，就是要搞好三個統(tǒng)籌、正確處理四個關(guān)系、學習借鑒先進經(jīng)驗。第一，搞好三個統(tǒng)籌。一是統(tǒng)籌教育改革、發(fā)展和穩(wěn)定，繼續(xù)深化教育改革，促進教育發(fā)展；二是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的教育發(fā)展，努力縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間差別，借助化解農(nóng)村義務(wù)教育債務(wù)、實施中小學校舍安全工程等契機，加大工作力度，調(diào)整學校布局，促進教育資源公平均衡發(fā)展；三是統(tǒng)籌學前教育、特殊教育、職業(yè)教育發(fā)展，滿足廣大群眾對教育的不同需求。第二，正確處理四個關(guān)系。一是正確處理理論學習和工作實際關(guān)系，用科學發(fā)展觀指導教育實踐，切實轉(zhuǎn)變機關(guān)作風和校風、學風；二是正確處理隊伍建設(shè)和教育發(fā)展關(guān)系，大力推進教育管理和教育運行機制創(chuàng)新；三是正確處理素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的關(guān)系，提高辦學效益和水平，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)合格學生；四是正確處理學校教育與家庭教育、社會教育關(guān)系，努力創(chuàng)建學習型社會。第三，學習借鑒先進經(jīng)驗。這是加快教育改革發(fā)展的最快最有效的方式。今天給大家推薦兩本書，一本是“杜郎口旋風”，一本是“向陽的智慧”。杜郎口中學是素質(zhì)教育二十年繼黃岡、汩羅和洋思之后結(jié)出的又一碩果。課改看杜郎，創(chuàng)新學向陽，相信大家看了之后一定會有所啟迪。在這里，重點談一下杜朗課改。他們用新的教育教學理念經(jīng)營學校、改變教師、塑造學生，把課堂教學評價作為改革的突破口，將好課的評價基點定位于讓學生動起來，制定了三條量化指標：一是課堂氣氛熱烈、和諧、民主，學生敢問、敢說、敢討論，讀、說、議、評、寫貫穿課堂始終。二是課堂形式多樣。采取各種有效方法，調(diào)動學生的積極性，男女生競賽、曲藝節(jié)目、討論辨析、小品表演、擂臺比武等，都堂而皇之地走進了課堂。三是學生參與人數(shù)多、密度大，基本做到了人人有份。他們用“10+35”改革課堂教學，即教師講課時間等于或小于10分鐘，盡量減少知識性語言，或者說完全不涉及對教材內(nèi)容的陳述；學生自主活動不少于35分鐘。杜朗作為新時期教改的示范學校，他們的經(jīng)驗做法值得學習借鑒。
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