20xx春華師大版科學八下12聲音的特性word教案(編輯修改稿)
2026-01-03 10:26 本頁面
【文章內容簡介】 喇叭狀，是減少聲音分 散、增大響度的一種方法． (2)使用現(xiàn)代的擴音設備增大響度．如使用擴音機、話筒、喇叭，將人 說話的聲音由話筒送到擴音機再由喇叭放出來． (3)直接增大聲音的響度，如將電視機、音響等設備的音量開大些． (4)使用電信設備，使聲音傳播得更遠，如電話、手機等． 【知識歸納】聲音的響度越大，傳播的距離越遠． 5．人耳的聽覺范圍 人 耳的聽覺有一定的限度，人耳聽覺頻率是 20~20210 Hz．低于 20 Hz或高于 20210 Hz， 人耳都聽不到． 【特別提示】人耳聽覺頻率是 20~20210 Hz． 【考點詳析】 考查對音調概念的理解，會根據聲音的音調與聲源的振動頻率有關知識解決實際問題． 【例 1】如圖所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充當活塞， 插入兩端開口的塑料管中做成“哨子”．吹奏樂曲時，用嘴吹管的上端， 同時上下推拉活塞．推拉活塞主要是為了改變樂音的 ( )． A．音調 B．音色 C．響度 D．速度 【解析】用“哨子”吹奏樂曲時，聲音是由于塑料管中空氣柱的振動而產生的，上下推拉活塞時，改變了塑料管中空氣柱的長度，從而改變了聲音振動的頻率（快慢），而聲音的音調與頻率有關， 【答案】 A 題源變式 1．如圖所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到卡片聲音發(fā)生變化，這個實驗用來探究 ( )． A．音調是否與聲源振動頻率有關 B．聲音能否在真空中傳播 C．聲音能否在固體中傳播 D．聲音傳播是否需要時間 【答案】 A 對響度概念的理解，會根據聲音的響度與聲源 的 振幅及人與聲源間的距離有關的知識來判斷聲音響度的大小變化． 【例 2】如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音．改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它發(fā)出聲音的變化．這個實驗用來探究 ( )． A．聲音能否在固體中傳播 B．響度與物體振幅的關系 C．音調與物體振動頻率的關系 D．音色與發(fā)聲體的哪些因素有關 【解析】題中所描述的實驗是改變了伸出桌面的鋼尺的長度， 保持振幅大致相同，發(fā)聲體長度越長，發(fā)聲 頻率越低，音調越低，這是研究音調與物體振動頻率的關系． 【答案】 C 題源變式 2．有些老師上課時使用便攜擴音設備，使聲音更加洪亮，這是為了增大聲
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