【總結(jié)】7C中小學(xué)課件7C中小學(xué)課件瓜果音樂會請您欣賞7C中小學(xué)課件水果能發(fā)出這么動聽的聲音,你能用身邊的用品,讓它們也發(fā)出聲音嗎?如一把尺、一根橡皮筋、一本書等。并說一說,怎樣才能讓它們發(fā)出聲音?7C中小學(xué)課件以上活動都說明:使書本、橡皮
2024-12-08 04:46
【總結(jié)】凸透鏡成像(第3課時)學(xué)案第3課時:顯微鏡與望遠(yuǎn)鏡一、要點梳理一)望遠(yuǎn)鏡1、能夠呈現(xiàn)在光屏上的像是——————;否則就是————像;這兩種像都————肉眼觀察到。2、物體對眼睛的視角與——————有關(guān),還與物體————————有關(guān);3、望遠(yuǎn)鏡分
2024-11-19 14:30
【總結(jié)】眼的成像原理視力的矯正導(dǎo)學(xué)案一、要點梳理1、眼球的光學(xué)結(jié)構(gòu)中,很像一架————————————機;整個球殼相當(dāng)于照相機的——————————;晶狀體相當(dāng)于照相機的————————————;————————————————相當(dāng)于照相機的膠片;2、正常的眼在看遠(yuǎn)處物體時,晶狀體的凸度會變——————,
2024-11-28 04:01
【總結(jié)】華師大版七年級下第二章第三節(jié)《氧氣》教案教學(xué)目標(biāo):1)知道在實驗室可以利用過氧化氫制氧氣,了解MnO2在過氧化氫制氧氣中是催化劑、起催化作用,能說出催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用。2)說出氧氣主要的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)3)掌握檢驗氧氣的方法4)了解燃燒需要的三個條件和滅火的一般方法,知道劇烈氧化和緩慢氧化,培養(yǎng)安全防火意識,了解
2024-11-28 17:43
【總結(jié)】八(下)教案1章1節(jié)對聲音的認(rèn)識(第2課時)教學(xué)目標(biāo):;;。重點難點:耳的基本結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué)器材:耳的結(jié)構(gòu)模型、機械手表、棉球、尺、彎曲的塑料管、筆。課堂教學(xué)設(shè)計:創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課材料1:兒童學(xué)習(xí)語言是一個模仿的過程,先天性失聰
2024-12-08 23:13
【總結(jié)】華師大版七年級下第三章第二節(jié)《陽光的傳播》教案教學(xué)目標(biāo):(1)會鑒別哪些物體是光源,知道對地球來說太陽是最強的天然光源。(2)知道陽光(光)在均勻介質(zhì)中沿直線傳播的事實,并能提出有關(guān)的證據(jù)。教學(xué)重點:光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。教學(xué)難點:光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。教學(xué)過程:①讓學(xué)
【總結(jié)】1、聲音是如何產(chǎn)生的?2、什么是聲源?3、哪些物體可作聲源?4、拉二胡時,聲音是從哪發(fā)出來的?6、向熱水瓶中倒開水,聲音是什么物體發(fā)出的?7、人說話時,聲音是從哪發(fā)出的?討論:對話時,彼此的聲音是如何傳遞到彼此耳朵的?一、聲音的傳播我們相互交談時,我們的周圍存在空氣,聲音就通過空氣
2024-11-29 09:50
【總結(jié)】1、舞臺上的燈光是怎樣由暗變亮的?2、為什么調(diào)節(jié)擴音設(shè)備中的音量旋扭,音量就發(fā)生變化?學(xué)校文藝晚會開始了!大幕徐徐拉開,燈光漸漸變亮,音樂響起,舞臺上的人隨著音樂跳起歡快的舞蹈。1、改變導(dǎo)體電阻大小有哪些方法?改變導(dǎo)體的長度、材料、橫截面積、溫度2、哪種方法最簡單?改變導(dǎo)體長度來改變
2024-12-07 21:16
【總結(jié)】1、聲音是怎樣產(chǎn)生的?2、聲音是怎樣傳播的?3、聲音的基本要素是什么?4、超聲波和次聲波的特點是什么?我們知道次聲波是人耳聽不到的,太強的次聲波可能會對人造成傷害,但是不是人耳能聽到的聲音對人體就一定無害了呢?生活中,我們常會感覺到:有的聲音聽起來很舒服,令人愉快;而有些聲音聽起來刺耳或使人煩燥不安。
【總結(jié)】第1節(jié)對聲音的認(rèn)識聽一聽猜一猜(什么事物)發(fā)出的(怎樣的)聲音比一比:哪個聲音比較大??在科學(xué)探究過程中,科學(xué)探究儀器、測量工具要比人的感覺器官準(zhǔn)確。?對于聲音的大小,可以用聲強計進行測量。聲強計你知道聲音是怎樣產(chǎn)生并傳播的嗎?人耳是怎樣聽到聲音的?人的聽覺在何處?外耳中
2024-12-08 10:44
【總結(jié)】(一)電阻:導(dǎo)體對電流的阻礙作用。任何導(dǎo)體都有電阻電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流越大,表明此導(dǎo)體對電流的阻礙作用越??;通過導(dǎo)體的電流越小,表明此導(dǎo)體對電流的阻礙作用越大。單位換算:1兆歐=10千歐=10歐36例:一段金屬絲的電阻為20200Ω=kΩ=
2024-11-17 00:05
【總結(jié)】第二節(jié)水的三態(tài)變化教學(xué)目標(biāo):,知道水的密度是水的一個重要的物理性質(zhì)。記住4℃時純水的密度值。、量筒測定水的密度。學(xué)會描繪冰的融化曲線,會從冰的融化曲線確定冰的熔點。,正確食用酒精燈加熱,觀察水的沸騰現(xiàn)象。會根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪水的沸騰曲線。會從水的沸騰曲線確定水的沸點。水的固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間的變化名稱及各種狀態(tài)變化過程中的能量變化。
【總結(jié)】(第2課時)導(dǎo)學(xué)案一、要點梳理一)電磁鐵1、研究電磁鐵磁性強弱的實驗中,采用了——————方法;2、電磁鐵的磁場方向可用——————來控制;3、電磁鐵的磁性強弱與————、————、——————有關(guān);4、電磁鐵由——————和————————兩部分構(gòu)成。二)電磁鐵的優(yōu)點1、電磁鐵的
2024-11-28 17:42
【總結(jié)】電帶來了光明和美景。用什么方法可以獲得電能?電流磁場1820奧斯特磁場電流法拉第(1791-1867)電能生磁,那么磁能否生電?英國科學(xué)家法拉第,經(jīng)過十年堅持不懈的努力,終于在1831年成功地發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,利用磁場獲得電流。科學(xué)家們的思考
【總結(jié)】Copyright2021-2021版權(quán)所有盜版必究1、磁性2、磁體3、磁極4、磁化Copyright2021-2021版權(quán)所有盜版必究5、磁極間的相互作用問題:磁體間的相互作用是怎樣發(fā)生的呢?Copyright2021-2021版權(quán)所有盜版必究將磁體靠近小磁針,觀察現(xiàn)象。
2024-12-07 21:15