阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《阿長與山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計 阿長與《山海經(jīng)》 主備人：畢麗梅 【教材分析】 魯迅先生的《阿長與》所追憶的保姆，她是一個粗人，沒有文化、粗俗、好事，是一個很不幸的人。但她又是一個熱望一生平...

2024-11-03 22:29

阿長與山海經(jīng)-教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：阿長與山海經(jīng)-教學(xué)設(shè)計 《阿長與》教學(xué)設(shè)計 大名中學(xué)栗曉東 教學(xué)目標(biāo)： ：誦讀感知課文，理清文章的思路，理解文中帶有感情色彩的詞句，把握作者情感變化的過程。 2．過程和方法目標(biāo)：體會...

2024-11-04 12:47

20xx春魯教版語文七下第8課背影word教案-資料下載頁

【總結(jié)】8.《背影》一、教學(xué)設(shè)想（一）教學(xué)理念1．《背影》語言質(zhì)樸，飽含真情。主要圍繞特定環(huán)境中“背影”的描寫，來表現(xiàn)父親的愛子之心和作者的念父之情。在教學(xué)中，以“情”為切入口，采用朗讀教法，要求學(xué)生在誦讀中體味出文章中所蘊含的父子深情——父親愛兒子，兒子理解懷念父親。2．充分調(diào)動學(xué)生的積極性，采用圈點批注、朗讀、討論、質(zhì)疑、課堂練習(xí)

2024-11-28 03:07

20xx春魯教版語文七下第10課老王word教案-資料下載頁

【總結(jié)】10.《老王》教案教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：體會描寫的作用，感受語言風(fēng)格2、情感與價值：感悟愛的博大，關(guān)愛生活中的不幸者，陶冶美的情操3、方法與評價：通過獨立閱讀，形成自己獨特而有創(chuàng)造性的見解。教學(xué)重點：全面把握課文，感受語言特點教學(xué)難點：領(lǐng)會從文章語言及人物刻畫中滲透出的愛的博大課時安排：2課時

2024-11-28 09:11

第6課阿長與〈山海經(jīng)〉學(xué)案人教-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：第6課《阿長與〈山海經(jīng)〉》學(xué)案人教 第6課阿長與《山海經(jīng)》學(xué)案 教師寄語：所有能使孩子得到美的享受，美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握文中出現(xiàn)的...

2024-11-09 22:38

6阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：6阿長與《山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計 阿長與《山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、整體把握文章，了解文章的內(nèi)容。 2、了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c。 3、分析人物形象，...

2024-11-03 22:22

阿長與山海經(jīng)-資料下載頁

【總結(jié)】《阿長與山海經(jīng)》說課教案青島嶗山八中語文組梁艷杰《阿長與山海經(jīng)》說課教案一、說課堂教學(xué)指導(dǎo)思想及課程標(biāo)準(zhǔn)教材阿長與《山海經(jīng)》一文出自初中語文課本第三冊第二單元，體裁為敘事散文，根據(jù)素質(zhì)教育要求：語文教學(xué)要注意“引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中得到聽說讀寫能力的良好訓(xùn)練，，培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)

2025-08-04 13:49

阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計模板-資料下載頁

【總結(jié)】阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計模板阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計模板《阿長與山海經(jīng)》選自《朝花夕始》，文章幾乎按照生活的原樣，真實而親切的再現(xiàn)了魯迅童年與長媽媽相處的情景。下面是職場范文網(wǎng)小編給大家分享的內(nèi)容，供大家參考，閱讀。希望大家能夠喜歡！阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計模板1【教學(xué)內(nèi)容】選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》八年級上冊第二單

2025-03-03 19:37

阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計11-資料下載頁

【總結(jié)】精品資源阿長與〈山海經(jīng)〉教學(xué)設(shè)計11☆學(xué)習(xí)目的：1、誦讀感知課文，理清文章的思路，體會先抑后揚的表現(xiàn)手法。2、理解文中帶有感情色彩的詞句，把握作者情感變化的過程。3、認(rèn)識人物的品格風(fēng)貌，體會作者對長媽媽的懷念、同情和贊美之情。4、學(xué)習(xí)課文圍繞中心選擇材料，真實、生動、傳神地刻畫人物的方法。▼學(xué)習(xí)重點：文章圍繞阿長寫了哪些事，重點寫了什么，從這些事中可以看出阿長

2025-04-17 12:53

阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計6-資料下載頁

【總結(jié)】精品資源阿長與〈山海經(jīng)〉教學(xué)設(shè)計6【教材分析】魯迅先生的《阿長與》所追憶的保姆，她是一個粗人，沒有文化、粗俗、好事，是一個很不幸的人。但她又是一個熱望一生平安的勞動婦女，質(zhì)樸善良、熱心幫助孩子解決疑難。魯迅先生深情地抒寫了對她的真摯的懷念。教讀這篇文章，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及詳寫與略寫相結(jié)合的寫法。了解敘述、描寫等表達(dá)方式，體會

2025-04-17 12:53

阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計10-資料下載頁

【總結(jié)】精品資源阿長與〈山海經(jīng)〉教學(xué)設(shè)計10教學(xué)目標(biāo)：1、整體把握文章，了解文章的內(nèi)容。2、領(lǐng)會作者圍繞人物特點選擇典型材料的方法。了解文章內(nèi)容詳略的安排。3、初步了解長媽媽的性格。理解作者對長媽媽的懷念之情。4、領(lǐng)會文中帶有感情色彩的詞句，體會先抑后揚的表現(xiàn)手法，領(lǐng)會作者的思想感情。5、學(xué)習(xí)用一兩件事真實、生動、傳神地寫熟悉的人物。教學(xué)重點：目標(biāo)1

2025-04-17 12:53

阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計4-資料下載頁

【總結(jié)】精品資源阿長與〈山海經(jīng)〉教學(xué)設(shè)計4同學(xué)們,你們還記得魯迅嗎?***我們一起來回憶一下吧！魯迅原名周樹人,浙江紹興人,是我國偉大的文學(xué)家,《從百草園到三味書屋》.那大家還記得《從》是選自哪部集子嗎？***對,是《朝花夕拾》.《朝》是一部回憶散文集,一共有十篇,，同學(xué)和老師。那其中呢就有一篇回憶他的保姆的文章，他的保姆叫？**?***她可是個很會講故事的人哦,她在我們學(xué)過的《從》里

2025-04-17 12:53

阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計12-資料下載頁

【總結(jié)】精品資源阿長與〈山海經(jīng)〉教學(xué)設(shè)計12教學(xué)目的1．認(rèn)識阿長的品格風(fēng)貌和作者對阿長的思想感情。2．理清文章的思路，弄清記敘的順序。3．學(xué)習(xí)本文圍繞中心選擇材料刻畫人物的方法。4．理解重要詞句的深刻含義。教學(xué)重難點1．認(rèn)識阿長的品格風(fēng)貌和作者的思想感情。2．刻畫人物的方法。3．正確認(rèn)識阿長性格中的缺點。4．對重要語句深刻含義的理解和主題

2025-04-17 12:17

阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計2-資料下載頁

【總結(jié)】精品資源阿長與〈山海經(jīng)〉教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)：一、掌握課文的生字生詞，整體感知課文。二、準(zhǔn)確把握阿長是一個怎樣的人，體會作者“不虛美、不隱惡”真實寫人的主張。三、領(lǐng)會文中帶有感情色彩的詞句，體會先抑后揚的表現(xiàn)手法，領(lǐng)會作者的思想感情。四、領(lǐng)會作者圍繞人物特點選擇典型材料的方法。五、學(xué)習(xí)用一兩件事真實、生動、傳神地寫熟悉的人物。重點：目標(biāo)二、

2025-04-17 12:17

阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計1-資料下載頁

【總結(jié)】精品資源阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計1●教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)、積累“詰問、惶急、疏懶、渴慕、深不可測、情有可原”等詞語。、描寫等表達(dá)方式，體會描寫的作用和方法。，了解阿長這個人物形象及作者的感情。能力目標(biāo)，把握蘊含的思想感情。。。德育目標(biāo)感悟魯迅對阿長的深厚懷念之情，領(lǐng)會阿長性格中的純真美。●教學(xué)重點學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及詳寫與略寫相

2025-04-17 12:53

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