【總結(jié)】學(xué)案4飛出地球去(一)[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位],會(huì)推導(dǎo)第一宇宙速度.知識(shí),掌握人造衛(wèi)星的線速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系.,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情.一、三個(gè)宇宙速度1.第一宇宙速度:v1=,又稱環(huán)繞速度.2.第二宇宙速度:v2=,又稱脫離速度.3.第三宇宙速度:v3=,又稱逃逸
2024-11-19 07:01
【總結(jié)】高中物理走近運(yùn)動(dòng)教學(xué)案(無答案)滬科版必修1集體備課個(gè)人空間二、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知道參考系的概念及其運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。2、理解質(zhì)點(diǎn)的概念,了解物理模型的特點(diǎn)。3、理解位移和路程的概念和兩者的不同之處。4、理解時(shí)間和時(shí)刻的概念及兩者不同之處。三、教學(xué)過程【溫故知新】1、大家回憶初中參照物的概念及
2024-11-19 07:02
【總結(jié)】第1課時(shí)走近運(yùn)動(dòng)第一章怎樣描述物體的運(yùn)動(dòng)1-1-1如圖1-1-1,站在鐵路邊上的人看到火車急馳駛過,而坐在行駛著的火車車廂里的人發(fā)現(xiàn)座椅是靜止的,但鐵軌兩旁的樹木卻向后退,這是為什么?一、參考系1.描述物體的運(yùn)動(dòng)時(shí),用來選做參考的另一物體稱為_____
2024-11-17 09:24
【總結(jié)】牛頓第二定律★教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1.掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學(xué)公式2.理解公式中各物理量的意義及相互關(guān)系3.知道在國際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的4.會(huì)用牛頓第二定律的公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算(二)過程與方法5.以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),歸納得到物體的加速度跟它的質(zhì)量及所受外力的關(guān)系,進(jìn)而總結(jié)出牛頓第二定律6.能從實(shí)際運(yùn)動(dòng)中抽象出模
2025-06-08 00:11
【總結(jié)】學(xué)案4共點(diǎn)力的平衡及其應(yīng)用[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位],能推導(dǎo)出共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件..種常用方法.一、平衡狀態(tài)如果物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),就說物體處于平衡狀態(tài).二、平衡狀態(tài)的條件1.受二力作用的物體處于平衡狀態(tài),物體所受合力為零,即F合=0.2.物體受三個(gè)共點(diǎn)力平衡時(shí),其中兩個(gè)力F1、F2的
2024-11-19 04:12
【總結(jié)】【優(yōu)化方案】2021高中物理第5章第1節(jié)牛頓第一定律知能演練輕松闖關(guān)滬科版必修11.(2021·浙江溫州十校聯(lián)合體高一檢測(cè))如圖所示,理想實(shí)驗(yàn)有時(shí)更能深刻地反映自然規(guī)律,伽利略設(shè)想的理想實(shí)驗(yàn)中的幾個(gè)主要步驟如下:①減小第二個(gè)斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來的高度②兩個(gè)對(duì)接的斜面,讓靜止的小球沿一個(gè)斜面
2024-11-28 08:55
【總結(jié)】牛頓第三定律一、教學(xué)目標(biāo)1.在物理知識(shí)方面理解作用力和反作用力的關(guān)系,掌握牛頓第三定律的內(nèi)容。2.牛頓第三定律是通過實(shí)驗(yàn)得到的,在這一節(jié)課中要充分讓學(xué)生體會(huì)到這一點(diǎn)。通過本節(jié)課的教學(xué),要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí),學(xué)會(huì)物理學(xué)研究現(xiàn)象、總結(jié)規(guī)律的方法。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1.本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)并理解作用力和反作用力的關(guān)系,學(xué)生不應(yīng)把對(duì)它們的認(rèn)識(shí)只停留在大小和方向上。學(xué)生應(yīng)該
2025-06-08 00:10
【總結(jié)】學(xué)案2怎樣描述運(yùn)動(dòng)的快慢[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位],知道速度概念的比值定義方法.,會(huì)利用平均速度公式計(jì)算物體的平均速度.(或某段位移)相對(duì)應(yīng),知道平均速度只能粗略描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢.一、勻速直線運(yùn)動(dòng)物體沿直線運(yùn)動(dòng),如果在相等的時(shí)間內(nèi)通過的位移相等,這種運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng).二、速度1.定義:物體通過的位移s跟發(fā)生這段位移所用
2024-11-18 16:23
【總結(jié)】第2課時(shí)彈力,如圖3-2-13所示,下列關(guān)于足球與墻壁作用時(shí)墻壁給足球的彈力方向的說法正確的是()圖3-2-13A.沿v1的方向B.沿v2的方向C.先沿v1的方向后沿v2的方向D.沿垂直于墻壁斜向左上方的方向答案:D2.關(guān)于
2024-11-28 12:31
【總結(jié)】能量的轉(zhuǎn)化與守恒一、教學(xué)目標(biāo)1.在物理知識(shí)方面的要求:[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK](1)理解能的轉(zhuǎn)化和守恒定律,能列舉出能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的實(shí)例;(2)理解“永動(dòng)機(jī)”不能實(shí)現(xiàn)的原理。[來源:學(xué)科網(wǎng)]2.讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用能的轉(zhuǎn)化和守恒定律計(jì)算一些簡單的內(nèi)能和機(jī)械能相互轉(zhuǎn)化的問題。3.能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然科學(xué)的基本定律之一
2024-12-05 16:50
【總結(jié)】《怎樣描述圓周運(yùn)動(dòng)》習(xí)題課教案教學(xué)目標(biāo):1、圓周運(yùn)動(dòng)的臨界問題2、“質(zhì)點(diǎn)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)”與“物體繞固定軸做勻速轉(zhuǎn)動(dòng)”的區(qū)別與聯(lián)系3、求解范圍類極值問題,應(yīng)注意分析兩個(gè)極端狀態(tài),以確定變化范圍重點(diǎn):圓周運(yùn)動(dòng)的臨界問題難點(diǎn):求解范圍類極值問題,應(yīng)注意分析兩個(gè)極端狀態(tài),以確定變
2024-11-28 03:03
【總結(jié)】第三章力與相互作用第1課時(shí)牛頓第三定律()A.有的物體只對(duì)別的物體施力而本身不受力B.牛頓第三定律對(duì)各種性質(zhì)的力都適用C.當(dāng)相互作用的兩個(gè)物體做加速運(yùn)動(dòng)時(shí),牛頓第三定律不適用D.當(dāng)相互作用的兩個(gè)物體沒有直接接觸時(shí),牛頓
2024-11-28 16:44
【總結(jié)】第23點(diǎn)“形同質(zhì)異”的兩個(gè)問題我們知道桿既可以發(fā)生拉伸或壓縮形變也可以發(fā)生彎曲或扭轉(zhuǎn)形變,因此桿的彈力不一定沿桿的方向.對(duì)于桿與鉸鏈連接的結(jié)構(gòu),桿產(chǎn)生的彈力必定沿桿方向時(shí),桿才能平衡;對(duì)于桿的一端固定(即桿不能繞桿上一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng))時(shí),桿平衡時(shí),桿產(chǎn)生的彈力不一定沿桿,現(xiàn)在通過下面兩個(gè)“形同質(zhì)異”的問題來了解一下.對(duì)點(diǎn)例題1水
【總結(jié)】【優(yōu)化方案】2021高中物理第3章第1節(jié)牛頓第三定律知能演練輕松闖關(guān)滬科版必修11.如圖所示,一個(gè)大人(甲)跟一個(gè)小孩(乙)站在水平地面上手拉手比力氣,結(jié)果大人把小孩拉過來了.對(duì)這個(gè)過程中作用于雙方的力的關(guān)系,正確的說法是()A.大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大B.大人與小孩間的拉力是一對(duì)作用力、反作用力
2024-11-28 12:30
【總結(jié)】學(xué)案4怎樣描述速度變化的快慢[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位],知道加速度的定義,能用公式a=vt-v0t進(jìn)行定量計(jì)算.,知道速度改變量與加速度的區(qū)別.向的關(guān)系判斷物體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì).,能從勻變速直線運(yùn)動(dòng)的v—t圖像中理解加速度的意義.一、加速度1.定義:物體速度的變化跟發(fā)生這一變化所用時(shí)間的比值.2.公式:a=vt-v0t
2024-11-19 15:09