6問(wèn)題學(xué)生的成因及對(duì)策探討(編輯修改稿)
2025-09-26 13:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 抱怨他們。 榜樣引導(dǎo)。 班主任對(duì)學(xué)生的影響極大，每個(gè)學(xué)生或多或少的都有些班主任的影子。 問(wèn)題學(xué)生對(duì)班主任的印象更加深刻。始終認(rèn)為，以暴制暴，不尊重學(xué)生，效率低下，或許一時(shí)解決得了問(wèn)題，但是學(xué)生心里不服氣，無(wú)法治標(biāo)，反而會(huì)降低學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)。問(wèn)題學(xué)生易偏激，筆者認(rèn)為，用尊重的態(tài)度，理性的思維，去觸及他的心靈。即使懲罰他，也必須讓他知道是規(guī)則在懲罰他，讓他體面的接受懲罰。這樣會(huì)給這些學(xué)生一個(gè)很好的暗示：老師講程序，不是人治，老師講尊重，沒(méi)有歧視。老師是榜樣?；蛟S他會(huì)成為你的粉絲，就好辦了。即使效果不好，自己也坦坦蕩蕩，問(wèn)心無(wú)愧。 豐富教育手段，豐富交流平臺(tái)。 （1）、重視德育課，增加學(xué)生法律素養(yǎng)。我在給學(xué)生粗略的介紹了刑法和刑事訴訟法，民法和民事訴訟法，借用一些案例（不涉及國(guó)家秘密和當(dāng)事人隱私）。學(xué)生興趣很大。有的學(xué)生還對(duì)這個(gè)專業(yè)很向往。 （2）班級(jí)日記是個(gè)很好的交流平臺(tái)，是老師與學(xué)生溝通的另一條路子。這個(gè)日記本充分的言論自由，在上面可以辯論，可以寫(xiě)心情，可以寫(xiě)對(duì)班級(jí)，同學(xué)，老師的建議，可以寫(xiě)檢討，可以向其他人道歉
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