6談論促進學習型政黨建立中重要作用的思索(編輯修改稿)
2024-09-26 13:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 析判斷經(jīng)濟形勢，把握市場經(jīng)濟的內(nèi)在規(guī)律和運行特點，自覺運用市場經(jīng)濟的規(guī)則和要求規(guī)范經(jīng)濟行為。學習借鑒先進地區(qū)的成功經(jīng)驗，探索解決本地區(qū)本單位改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題；善于正確處理市場機制與宏觀調(diào)控的關系，正確處理中央與地方的關系。正確處理加快發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關系。正確處理收入與分配的關系，正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關系等，促進經(jīng)濟、政治和社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。提高按照市場經(jīng)濟規(guī)律辦事的能力。 三是注重培養(yǎng)應對復雜局面能力。黨校教學通過安排應急管理理論與實踐的專題課程，組織學員開展應急管理情景模擬演練等方式：加強對學員應急管理能力的培養(yǎng)。應急管理情景模擬演練是培養(yǎng)領導干部應急處理能力的有效方式，通過應急處理模擬演練，能夠幫助學員正確認識和處理各類突發(fā)事件的表現(xiàn)形式、特點和發(fā)展趨勢，建立有效的應急管理及處置機制，妥善處理各種突發(fā)事件，努力把矛盾和問題解決在基層和萌芽狀態(tài)，不斷提高領導干部應對復雜局面和抵御各種風險的能力。推動和促進構(gòu)建和諧社會。 四是注重培養(yǎng)依法行政能力。黨校教學要建立和完善依法行政的學習機制。通過開設依法行政專題培訓課程及開展多種形式的法制宣傳教育，形成干部學法制度和依法辦事制度的良好環(huán)境和氛圍，使各級領導干部不斷增強法治意識和依法行政能力，在政府公共事務中嚴格做到依法辦事。使依法治國的原則通過政府行為落實到社會生活的各個領域。使全社會形成知法、懂法、守法的社會氛圍；使法律法規(guī)能夠在國家和社會生活各個領域得到普遍切實的遵守。推動法治政府、法治社會建設。 五是注重培養(yǎng)廉潔從政和拒腐防變能力。黨校教學要把黨性鍛煉、黨性修養(yǎng)貫穿到干部教育培訓的全過程。要充分發(fā)揮黨枝作為干部教育大熔爐的重要作用。要通過學習中央文件、上黨課、開展黨日活動、讀書活動、到革命歷史舊址學習考察等多種形式的黨性教育活動，使領導干部切實加強黨性修養(yǎng)，樹立社會主義核心價值觀。組織學員認真學習貫徹十七屆四中全會精神，認真學習貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政守則》。自覺加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設。大力推進懲治和預防腐敗體系建設，著力加強反腐倡廉教育和領導干部廉潔自律教育，提高廉潔從政和拒腐防變能力。 六是注重培養(yǎng)學習與創(chuàng)新能力。黨校要按照中央關于建設學習型政黨、學習型黨組織、學習型干部隊伍的要求。加強對學員學習意識、學習能力的培養(yǎng)，開設領導干部學習能力、創(chuàng)新能力、思維能力培養(yǎng)等系列課程，加大學員自主選學力度，滿足學員個性化學習需求。要使學員充分認識到，學習與創(chuàng)新已成為當今世界各國的重要發(fā)展戰(zhàn)略，是促進經(jīng)濟社會持久發(fā)展的動力。領導干部要努力做學習與創(chuàng)新的模范，把學習與創(chuàng)新作為自己的重要責任。積極促進干部學習體制和創(chuàng)新體制的建立，推進創(chuàng)新型國家和創(chuàng)新型社會建設。 三、拓寬學員知識視野，提升交流平臺作用 黨校在推進學習型政黨建設中，還應充分發(fā)揮交流平臺作用。把充分發(fā)揮黨校教師的理論知識優(yōu)勢與發(fā)揮學員豐富實踐經(jīng)驗優(yōu)勢結(jié)合起來。注重由個體思維變?yōu)榧w思維。善于將個別、基層、局部的經(jīng)驗上升為整體性、理論性、規(guī)律性的經(jīng)驗。形成一個匯集改革發(fā)展穩(wěn)定、具有豐富經(jīng)驗的思想庫和案例庫。 黨校教學應注重推進五個方面的交流： 要出發(fā)，以我們正在做的事情為中心開展教學與研究，為推動經(jīng)濟社會的科學發(fā)展服務。要堅持以發(fā)展著的馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論為指導，深劃分析新世紀新階段面臨的國際國內(nèi)形勢，認真總結(jié)中國特色社會主義建設的成功經(jīng)驗，通過加強對國情、社情、黨情、民情的深入調(diào)研，掌握改革發(fā)展穩(wěn)定實踐的第一手豐富資料和新鮮案例，帶頭探索和回答當前一批重大理論和實踐問題，進行理論思考、理論總結(jié)和理論提升，著力搭建理論與實踐互促轉(zhuǎn)化橋梁，實現(xiàn)黨校的理論優(yōu)勢與學員的實踐優(yōu)勢的對接與互補，努力從理論上科學回答學員提出的問題。增強理論對實踐的指導作用。另一方面，緊密聯(lián)系學習實踐科學發(fā)展觀活動，通過開設科學發(fā)展觀系列教學專題，深化對科學發(fā)展觀的理論學習。推進和深化研究式教學法，組織學員開展課題組研究，集中思考一批在實際工作中影響和制約科學發(fā)展的突出問題，帶領學員到各個干部教育培訓基地開展現(xiàn)場教學，到各行各業(yè)改革發(fā)展的先進典型單位開展考察、調(diào)研和課題研究，幫助學員理論聯(lián)系實際的領會和把握科學發(fā)展觀的精神實質(zhì)、科學內(nèi)涵、核心內(nèi)容等，促進學員提高理論素養(yǎng)與增強解決實際問題能力的統(tǒng)一，使學員對實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣實現(xiàn)科學發(fā)展。如何推進本地區(qū)經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、黨的建設等重大問題上形成正確認識，不斷創(chuàng)新發(fā)展理念、理清發(fā)展思路、破解發(fā)展難題、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，培養(yǎng)提高領導科學發(fā)展的能力和本領，著力構(gòu)建有利于科學發(fā)展的體制機制。要
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