6試論新時(shí)期高?；鶎狱h組織的建設(shè)(編輯修改稿)
2024-09-26 13:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 持行政組織獨(dú)立負(fù)責(zé)的開展工作。但是這一提法比較模糊，怎樣參與，參與到什么程度都沒有進(jìn)行明確的劃分。許多高?；鶎狱h組織工作開展中出現(xiàn)黨政不分、以黨代政、責(zé)權(quán)不明等現(xiàn)象，出現(xiàn)了問題相互推諉。除此之外，高?；鶎狱h組織工作的主要對象是人，不像教學(xué)、科研那樣有硬性的評估、衡量的標(biāo)準(zhǔn)。而且目前許多高校的基層黨組織的考核、評估、獎懲機(jī)制很不完善，在人、財(cái)、物方面無法滿足基層黨組織工作的需要，高校的基層黨組織建設(shè)缺乏制度保障。高校要加大基層組織建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，以確保各項(xiàng)工作順利開展。 。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，市場上人才競爭日趨激烈，導(dǎo)致了許多學(xué)生入黨動機(jī)不純，帶有明顯的功利色彩，而且在許多高校中入黨的標(biāo)準(zhǔn)單純看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和獲獎情況，忽視了黨員的政治素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)。也有許多高校的青年學(xué)生和老師，對黨組織缺乏認(rèn)識和興趣。此外，高校對發(fā)展黨員的教育方面也存在不少問題，許多高校黨組織生活有被發(fā)展黨員工作取代的傾向。另外還存在一個(gè)普遍的問題，重視入黨前的教育，鼓勵學(xué)生寫入黨申請，有完備的推優(yōu)制度，黨課培訓(xùn)制度，黨課學(xué)習(xí)教材，入黨公示制度，但是學(xué)生入黨后的教育卻沒有得到足夠的重視。許多高校學(xué)生入黨后的教育流于形式，僅僅局限于幾份思想?yún)R報(bào)和偶爾的中央文件學(xué)習(xí)心得體會，入黨后的教育工作沒有規(guī)范化、制度化，沒有得到應(yīng)有的重視。這樣的發(fā)展黨員工作很難選拔出真正能發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的高?；鶎狱h組織。 ，形式缺乏創(chuàng)新。目前，高?；鶎狱h組織活動中存在很多問題，內(nèi)容枯燥、形式單一、質(zhì)量不高、效果不佳，形式主義、實(shí)用主義色彩濃厚，嚴(yán)重的影響到基層黨組織的鞏固和發(fā)展。由于高校的特殊性，學(xué)生黨支部學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，有的學(xué)校發(fā)展黨員工作成了支部整個(gè)工作的重心。許多基層黨組織活動的內(nèi)容單調(diào)，主要是學(xué)習(xí)黨內(nèi)文件，黨和政府的會議、工作報(bào)告，參觀革命歷史紀(jì)念館，打掃衛(wèi)生、無償獻(xiàn)血等義務(wù)性的勞動。在這些活動中，許多黨員多數(shù)情況下都是被動的參與、接受。此外，高校的黨組織很少結(jié)合自身的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生發(fā)展階段的思想狀況，黨性修養(yǎng)等方面的問題進(jìn)行專題性的探討與研究。而且這些活動都停留在很粗淺的層次，很難真正起到教育的作用。 三、加強(qiáng)和改進(jìn)高?；鶎狱h組織建設(shè)的措施 加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)要在遵循“圍繞中心、服務(wù)大局、拓寬領(lǐng)域、強(qiáng)化功能”這個(gè)原則的前提下，緊緊圍繞高校辦學(xué)的兩個(gè)根本問題：“辦什么大學(xué)、怎樣辦好大學(xué)”和“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”，運(yùn)用改革創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神，針對高校黨組織建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問題，采取切實(shí)有效的措施，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校基層黨組織建設(shè)。 。20世紀(jì)90年代，美國麻省理工史隆管理學(xué)院彼得圣吉博士在《第五項(xiàng)修煉———學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》一書中指出，學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)“不斷創(chuàng)新、進(jìn)步的組織，在其中，大家得以不斷突破自己能力的上限，創(chuàng)造真心向往的結(jié)果，培養(yǎng)全新、前瞻而開闊的思考方式，全力實(shí)現(xiàn)共同的抱
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