7新時(shí)期黨員教育工作培訓(xùn)講稿(編輯修改稿)
2024-09-26 12:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 基本制度、規(guī)定，以及黨史、共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)等基本常識(shí)。它是共產(chǎn)黨員應(yīng)知、應(yīng)懂的必修課。要組織黨員重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的性質(zhì)、黨的目標(biāo)、黨的指導(dǎo)思想、黨的紀(jì)律、黨的作風(fēng)、黨員標(biāo)準(zhǔn)等 基本知識(shí)，使黨員加深對黨的認(rèn)識(shí)，始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，牢記黨的宗旨，自覺規(guī)范自己的言論和行動(dòng)。 第 7 頁 共 15 頁 ㈣突出地進(jìn)行文化和科技知識(shí)的教育。 隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，要加緊對黨員進(jìn)行文化和科技知識(shí)的教育，組織黨員學(xué)經(jīng)濟(jì)、管理、科技、法律、文化等知識(shí)；引導(dǎo)廣大黨員立足當(dāng)前，著眼未來，從自身素質(zhì)和工作實(shí)際出發(fā)，按照干一行、學(xué)一行、鉆一行、精通一行的要求，更新知識(shí)，增強(qiáng)本領(lǐng)。提高科技文化素質(zhì)，努力成為本職崗位上的內(nèi)行和能手。在學(xué)習(xí)時(shí)要注意本職工作缺什么知識(shí)就學(xué)什么知識(shí)，急需什么知識(shí)就先什么知識(shí)，對已經(jīng)掌 握了一定知識(shí)的要逐步向知識(shí)的深度和廣度進(jìn)軍。 三、黨員教育的主要方法 黨員教育的方式方法是由教育內(nèi)容和黨員的具體情況決定的。方法運(yùn)用得當(dāng)，教育就能收到事半功倍的效果。黨員教育的形式多種多樣，一般有以下幾種形式：一是集中培訓(xùn)；二是上黨課；三是報(bào)告會(huì)；四是黨員活動(dòng)日；五是民主評議黨員；六是創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)；七是電化教育；八是個(gè)別談心談話；九圍繞黨的建設(shè)中的突出問題開展大討論；十是選擇有效載體，進(jìn)行主題實(shí)踐活動(dòng)等。 通過對各種形式的黨員教育，總結(jié)、歸納出了一些行之有效的教育方法： ㈠情理相融法 “ 情 ” 和 “ 理 ” 是做好黨員教育的基本要素。具體地講，就 第 8 頁 共 15 頁 是要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?；以情感人，以理服人? 首先，黨員教育要做到以情感人。我們這里所說的感情，主要是指具有共同目標(biāo)、共同理想的同志感情，而不是拉拉扯扯的“ 哥們義氣 ” 。實(shí)踐證明，要使黨員教育取得良好的效果，就必須做到情真理切，情理結(jié)合。如果無情，即使道理講得再多，也不可能打動(dòng)人心，達(dá)不到教育的目的。 為了能和廣大黨員建立起深厚的感情，達(dá)到實(shí)施教育的目的，我們必須注意做到以下幾點(diǎn)： 黨員中去，虛心向廣大黨員學(xué)習(xí)，善于吸取廣大黨員的智慧和經(jīng)驗(yàn)。 ，幫助他們克服存在的實(shí)際困難和問題，為做好黨員教育工作打下基礎(chǔ)。 、信任廣大黨員，切不可傷害廣大黨員的自尊心。動(dòng)輒訓(xùn)人、諷刺挖苦，只會(huì)給黨員教育工作設(shè)置難以克服的困難和障礙。 、透徹，以事實(shí)教育人。說理貴在透徹，就是要把自己所講道理的含義講準(zhǔn)，內(nèi)容講清。說理貴在真，靠講空話、大話是不行的，說一些不符合客觀實(shí)際的假話更不行，干巴說教、硬梆梆的灌輸，不會(huì)有生命力。 ㈡ “ 導(dǎo) ” 、 “ 禁 ” 并舉法 正確運(yùn)用好 “ 導(dǎo) ” 與 “ 禁 ” ，是做好黨員教育的基本方法， 第 9 頁 共 15 頁 “ 導(dǎo) ” ，就是疏通和引導(dǎo)。進(jìn)行黨員教育時(shí)，對某些黨員的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤做法，既要善于疏通，不能壓制、堵塞，又要善于引導(dǎo)，不放任自流。在強(qiáng)調(diào)疏導(dǎo)方針的同時(shí)我們也需要采取 “ 禁 ”的辦法，即嚴(yán)肅黨紀(jì)，嚴(yán)格國法，以國法黨紀(jì)去約束某些黨員的錯(cuò)誤行為。正確而靈活地運(yùn)用 “ 導(dǎo) ” 與 “ 禁 ” ，在方法上應(yīng)注意以下幾個(gè)問題： 首先，要克服方法上的片面性。既不能放任自流，也又不能統(tǒng)得過死。對于思想問題行政命令是不能解決的。單靠 “ 禁 ” 是禁不住的。 其次，要把 “ 導(dǎo) ” 貫穿在 “ 禁 ” 中，把 “ 禁 ” 建立在高度自覺的基礎(chǔ)上。實(shí)際生活中常有這樣的情況，許多問題不能令行禁止。一個(gè)重要原因，就是雖然作了一些 “ 禁 ” 的規(guī)定，但為什么要這樣做，為什么不能那樣做，道理沒有講清楚。因此，在下 “ 禁令 ” 時(shí)一定要做好疏導(dǎo)工作，提高執(zhí)行 “ 禁令 ” 的自覺性。 第三，要?jiǎng)澢褰缦?，抓住問題的關(guān)鍵。 “ 禁 ”
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