7學校建設經(jīng)驗交流材料(編輯修改稿)
2024-09-26 09:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種不良現(xiàn)象，以扎實的工作作風、優(yōu)質(zhì)的教育服務，樹立良好的教育形象，營造風正氣順、團結(jié)向上的校風和教風和學風。 開展“品讀好書、共鑄師魂”讀書征文活動，使廣大教師在閱讀中豐富知識，在思考中開闊視野，不斷弘揚師德風范，增強教師人文底蘊，在反思中升華品德，提高師德水平和教書育人的能力。開展師德大討論活動與師德典型案例征集活動，以“為人、為師、為學”為主題，廣泛發(fā)動教師、家長、學生，參加座談會、演講會、報告會，深入討論新時期師德內(nèi)涵和師德規(guī)范，豐富當前師德內(nèi)涵，深入挖掘新時期師德亮點和閃光點，激發(fā)教師真情奉獻教壇，自覺豐富內(nèi)涵，真心關(guān)愛學生。 四、加強教師隊伍建設，構(gòu)建教師成長專業(yè)共同體我校鼓勵教師專業(yè)自主發(fā)展，充分享受發(fā)展的成果。為此引導廣大教師轉(zhuǎn)變觀念，提高教師專業(yè)發(fā)展的自覺性和主動性。更多的關(guān)注教師自身的專業(yè)知識、專業(yè)技能與專業(yè)精神。鼓勵教師不僅要做“春蠶”，而且要師生共同發(fā)展，師生生命價值共同體現(xiàn)。建立了我校的“課堂教學三個有利于”的教學觀，即課堂教學必須有利于促進學生形成自主性學習能力；必須有利于促進學生主動探究， 馳
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