師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料(編輯修改稿)
2025-04-02 01:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，耐心輔導(dǎo)?！ W(xué)校要求老師都在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好。學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，他們有自卑感，認(rèn)為自己天生就笨，比不上別人，缺乏自信心。對(duì)待他們，教師向?qū)Υ约旱暮⒆幽菢?，?yán)中有愛(ài)，做到耐心，細(xì)心，愛(ài)心。因?yàn)槲倚５膶W(xué)生學(xué)習(xí)好的去南街學(xué)校了，差生有從南街學(xué)?；貋?lái)了，差生特別多，這些學(xué)習(xí)上的落后生，養(yǎng)成習(xí)慣不好。要求教師主動(dòng)靠上去，不厭其煩的進(jìn)行說(shuō)服教育，分析學(xué)習(xí)差的原因，幫他們正確認(rèn)識(shí)自己，相信自己并不比別人差，找回自我。經(jīng)過(guò)自身的努力，一定會(huì)趕上來(lái)。教師利用一切可以利用的時(shí)間，進(jìn)行輔導(dǎo)，并讓學(xué)習(xí)中的優(yōu)生和他們結(jié)成對(duì)子。多表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)。讓他們時(shí)時(shí)感受到老師的愛(ài)。關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，也收到了比較明顯的效果。 三、班主任工作： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ⌒W(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生本身，對(duì)于形成和完善兒童個(gè)性，對(duì)于兒童的主體發(fā)展乃至對(duì)于提高整個(gè)下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，
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