7學(xué)區(qū)教研總結(jié)講話(編輯修改稿)
2024-09-26 08:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大家普遍關(guān)心的問題作為切入點，突顯“減輕負(fù)擔(dān)、創(chuàng)建高效、提升質(zhì)量”的目標(biāo)?；顒忧埃浞钟懻摶顒拥男问?。注重學(xué)區(qū)學(xué)科教研組長和中心教研組成員的能力發(fā)揮，學(xué)區(qū)學(xué)科中心組成員精心篩選教研方向和內(nèi)容，力求探討教材中的重點、難點和學(xué)科教師普遍關(guān)心的問題，并在活動前告知學(xué)區(qū)所有教師，要求參與活動的老師圍繞活動主題積極思考，帶著思考而來。活動后讓上課者與聽課者充分討論對話，在參與研討的過程中形成新的思考。讓學(xué)區(qū)活動的開展成為大家迫切的期待。 學(xué)區(qū)是一個整體，每次學(xué)區(qū)活動雖然由一所學(xué)校承辦，但是學(xué)區(qū)其他鎮(zhèn)、校共同參與，不做旁觀者。讓學(xué)區(qū)活動成為骨干教師引領(lǐng)的平臺，成為青年教師成長的平臺，成為廣大教師研究的平臺。每學(xué)期每個鎮(zhèn)圍繞學(xué)區(qū)教研確定的方向、主題進(jìn)行研究，選送上課的教師。在學(xué)區(qū)活動時看到了各個鎮(zhèn)的研究成果和特色，展現(xiàn)了教師的風(fēng)采與活力。學(xué)區(qū)活動，成為教師們青春綻放的舞臺。 （三）同課異構(gòu)，找準(zhǔn)活動有效途徑。 第三學(xué)區(qū)中、小學(xué)教研
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