7學區(qū)教研總結(jié)講話(完整版)
【正文】 六門學科十二節(jié)課，來自轄區(qū)龍市、雙槐、淶灘、肖家、香龍五個鎮(zhèn)的12位教師盡其所能用不同的方式演繹同一內(nèi)容的課，課堂精彩紛呈，得到參與活動的領(lǐng)導、教師的允分肯定。半期考試由學區(qū)統(tǒng)一要求、統(tǒng)一組織命題、各學校按統(tǒng)一要求自行組織閱卷統(tǒng)分，學區(qū)統(tǒng)一分析；秋期期末考試由學區(qū)統(tǒng)一要求組織，各學校按統(tǒng)一要求自行組織閱卷統(tǒng)分，學區(qū)統(tǒng)一分析；春期期末考試由學區(qū)統(tǒng)一要求組織，學區(qū)統(tǒng)一集中閱卷，成績統(tǒng)一分析。 總之，學區(qū)領(lǐng)導團結(jié)一心、學區(qū)教師積極參與、學 3區(qū)工作目標一致，是第三學區(qū)各項工作取得成功的關(guān)鍵。同樣的課標，相同的教學內(nèi)容，不同的教學思路、教學方法及不同教師的教學風格，讓參與者不僅從中發(fā)現(xiàn)了別人的長處，也看到了自己的不足，引發(fā)了參與者的智慧碰撞，打開了教師的教學思路，彰顯了教師的個性，達到了相互比較、相互促進、相互學習、共同提高的目的。每學期每個鎮(zhèn)圍繞學區(qū)教研確定的方向、主題進行研究，選送上課的教師。教研活動要為提高教育教學質(zhì)量服務，為提高
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