20xx教師個人參考計劃總結(jié)學(xué)區(qū)教研活動后的反思(編輯修改稿)
2025-01-25 04:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情感的支撐點(diǎn)，但品析過程中的方法運(yùn)用，老師對學(xué)生生成咨詢題的處理，我認(rèn)為是有特別大的空間的。之后的利用省略號進(jìn)展的小練筆，劉校長認(rèn)為應(yīng)該放在最后，但我卻認(rèn)為，在學(xué)生情感開展到一定程度時，心中有話，就要一吐為快，這是對學(xué)生情感的尊重，也是對省略號存在，對這一個自然段的一種詮釋。假如沒有形式的束縛，一定要多找?guī)讉€小孩讀一讀本人的作品，然后結(jié)合本課的表達(dá)方法進(jìn)展指導(dǎo)和歸納。而后引出最后一自然段，加之小詩歌的朗計，實(shí)際是對本文主人公情感的升華。是對文本人文意義的一種挖掘。我贊同拓展中，推薦選讀文章
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