【總結(jié)】媽媽格桑拉教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)學(xué)唱《媽媽格桑拉》,啟發(fā)學(xué)生懷著對(duì)母親的贊賞之情,用親切的情緒,飽滿而深情的聲音演唱歌曲,并從中感受媽媽和孩子之間的深情,得到愛(ài)的教育。2、積極參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),從中獲得快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)生聽(tīng)《世上只有媽媽好》排隊(duì)進(jìn)教室,課前渲染母愛(ài)的氛圍。2、欣賞親情圖片《深深的母子情》導(dǎo)入新課,讓學(xué)生體驗(yàn)媽媽對(duì)孩子深
2024-11-28 16:06
【總結(jié)】第一篇:人教版小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《茉莉花》 《茉莉花》教案 教學(xué)內(nèi)容:《茉莉花》教材版本:人教版小學(xué)音樂(lè)年級(jí):小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)。課型:以欣賞為主的音樂(lè)綜合課。 設(shè)計(jì)理念:這是一節(jié)以欣賞為主,融入歌...
2024-10-08 21:13
【總結(jié)】茉莉花代表純潔,代表純潔的中國(guó)的人民,更代表中國(guó)人民熱忱歡迎世界人民到中國(guó)做客的一顆真誠(chéng)的心!思考:茉莉花代表著什么?思考:為什么歌唱家、演奏家們都想演繹《茉莉花》?為什么在重大場(chǎng)合選擇演奏《茉莉花》?獨(dú)特的曲調(diào)風(fēng)格、優(yōu)美的樂(lè)曲旋律,演唱瑯瑯上口。另外,《茉莉花》是一首流傳久遠(yuǎn)、流行地區(qū)很廣、遍及
2025-06-17 18:07
【總結(jié)】;//中小學(xué)課件站;//中小學(xué)課件站同學(xué)們,我們?cè)谡n前聽(tīng)到的歌曲大家是否很耳熟呢?它的旋律我們?cè)谝暢n堂上有唱過(guò),視唱練習(xí)曲是根據(jù)這首歌曲的主旋律所編寫(xiě)的,今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首非常優(yōu)美,富有詩(shī)情畫(huà)意,具有濃郁的云南民歌風(fēng)格的歌曲《小河淌水》。;//中小學(xué)課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請(qǐng)聯(lián)系購(gòu)買(mǎi)完整版
2024-12-13 16:06
【總結(jié)】《螢火蟲(chóng)》【教學(xué)目標(biāo)】1、在情景式的教學(xué)環(huán)境中,能正確地演奏打擊樂(lè)器并自創(chuàng)節(jié)奏為樂(lè)曲伴奏;能自然、有感情的用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)。2、通過(guò)感受、體驗(yàn)等方式幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲《螢火蟲(chóng)》,指導(dǎo)學(xué)生用天真、純樸的情感來(lái)演唱歌曲,讓學(xué)生感受到歌曲給他們帶來(lái)的愉快心情。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、在音樂(lè)的伴奏下,能跟上音樂(lè)唱出歌詞。2、指導(dǎo)學(xué)生能用
2024-11-28 02:48
【總結(jié)】《黃河頌》教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):了解作品創(chuàng)作背景及作者生平,分析歌曲不同的音樂(lè)風(fēng)格,感受體驗(yàn)其豐富的音樂(lè)情緒,了解作品思想內(nèi)容和民族精神,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操,理解作品的審美音樂(lè)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。2、能力目標(biāo):用聽(tīng)、唱、議等方法欣賞作品,能比較準(zhǔn)確的把握歌曲的演唱風(fēng)格特點(diǎn)。3、情感目標(biāo):能夠?qū)v史題材的民族音樂(lè)感興趣,在欣賞和演唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)
2024-11-19 06:46
【總結(jié)】《京劇唱腔聯(lián)奏》教學(xué)目的:1、通過(guò)著名京劇選段的欣賞,了解京劇的發(fā)展歷史,懂得繼承祖國(guó)悠久傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)民族文化的意義。2、學(xué)習(xí)京劇的基礎(chǔ)知識(shí),重點(diǎn)了解京劇唱腔以及它們的不同的音樂(lè)風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)京劇唱腔。教學(xué)難點(diǎn):掌握唱腔所表現(xiàn)的不同情緒。教具:多媒體音像設(shè)備、掛圖。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:
2024-11-28 12:11
【總結(jié)】《校園小戲迷》【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)欣賞使學(xué)生初步了解國(guó)粹京劇的基礎(chǔ)知識(shí),并通過(guò)角色和唱念做打的模仿充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力,激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛(ài)之情,弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。【教學(xué)重點(diǎn)】充分體驗(yàn)京劇的博大精深?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、電腦多媒體課件。2、事先布置作業(yè):了解京劇?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、隨《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)進(jìn)教室
【總結(jié)】1江蘇民歌1猜一猜為什么總有一頭牛跟在一朵花后跑?打一花名謎底:牽?;ㄟ@里沒(méi)花開(kāi)放。請(qǐng)問(wèn)叫什么花?打一花名謎底:梅花111聽(tīng)歌曲回答2個(gè)小問(wèn)題!?歌曲學(xué)唱1、歌曲的情緒是怎樣的?A、歡快活躍2、歌曲的旋律有什么特點(diǎn)?A、
2024-12-13 10:20
【總結(jié)】花非花教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠感受音樂(lè)與詩(shī)歌結(jié)合得完美貼切、珠聯(lián)璧合,對(duì)以我國(guó)古典詩(shī)詞為題材的聲樂(lè)作品有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠詠唱三首古詩(shī)詞,知道珍惜光陰和美好事物的道理。3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠用頭聲位置、有氣息支持的聲音背唱《花非花》。4、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠?qū)W習(xí)牧童笛降B音的吹奏,結(jié)合短小曲調(diào)
2024-12-08 12:49
【總結(jié)】初中八年級(jí)音樂(lè)(下)第一單元《茉莉花》河塢中學(xué)潘翠蓮欣賞歌曲河北民歌《茉莉花》感悟其民族色彩《茉莉花》河北民歌茉莉花:是一種灌木,白色的小花,香味濃厚,可用來(lái)熏制茶葉,可用來(lái)觀賞。(1)歌曲的情緒是怎樣的?A、親切抒情
2024-11-29 04:56
【總結(jié)】1迪克西島1同學(xué)們,你們有沒(méi)有跟著爸爸媽媽去過(guò)其他地方游玩?你們出過(guò)國(guó)嗎?有人知道美國(guó)什么樣子嗎?1你們認(rèn)識(shí)這些樂(lè)器嗎?1口哨短笛1今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)根據(jù)美國(guó)民歌改編的《迪克西島》,各位同學(xué)在聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中要注意分辨樂(lè)器的音色,看看你們聽(tīng)出了哪些樂(lè)器?1同學(xué)們,今天我們
2024-12-13 10:12
【總結(jié)】第一單元芬芳茉莉教學(xué)目標(biāo):1、接觸多首以?茉莉花?為題的音樂(lè)作品,能夠從中認(rèn)識(shí)到以?茉莉花?為代表的中國(guó)民歌是世界音樂(lè)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠,進(jìn)一步收集并了解影響民歌變異的多種因素。2、能夠用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來(lái)演唱根據(jù)《茉莉花》改編的合唱,并能夠背唱一段歌詞。3、欣賞《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》、三首我國(guó)不同地區(qū)的《茉莉花》
【總結(jié)】第一篇:六年級(jí)《茉莉花》教案(精) 音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)《茉莉花》無(wú)錫市港下中心小學(xué)華小蕙教材內(nèi)容:小學(xué)音樂(lè)蘇教版第九冊(cè)第二課音樂(lè)欣賞教材分析:在江蘇,有這樣一首民歌,家喻戶曉,耳熟能詳。1997年,在香港...
2024-11-15 12:38
【總結(jié)】《打花巴掌》教案案例背景:課改以來(lái),很多適合中國(guó)音樂(lè)教育的國(guó)外優(yōu)秀教學(xué)法由于其先進(jìn)的教學(xué)理念,被音樂(lè)教育工作者廣泛地接受。然而如何找到國(guó)外優(yōu)秀教學(xué)法與我國(guó)音樂(lè)教育課程的結(jié)合點(diǎn)是如今大多數(shù)音樂(lè)教師在思考的問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)《打花巴掌》樂(lè)曲的演唱。1、鞏固歌曲《打花巴掌》的演唱,提高學(xué)生演唱此曲的表現(xiàn)力;2、感受音樂(lè)的節(jié)奏、強(qiáng)弱變化,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)