【總結(jié)】海鷗喬那坦張燈?[教學(xué)目的]1．聯(lián)系生活，展開(kāi)聯(lián)想，讀懂作者的寫(xiě)作意圖，理解文章的深刻主題。2．學(xué)習(xí)通過(guò)揣摩主人公的心理活動(dòng)體會(huì)人物思想感情的閱讀方法。3．結(jié)合自身的成長(zhǎng)體驗(yàn)進(jìn)行個(gè)性化閱讀的能力。[教學(xué)重難點(diǎn)]重點(diǎn)：理解文章內(nèi)涵。難點(diǎn)：體會(huì)人物思想感情。[教學(xué)安排]1．互相概括故事大意
2024-12-08 12:10
【總結(jié)】羅浮宮外景羅浮宮外景羅浮三寶勝利女神雕塑的頭部和維納斯的雙臂都已經(jīng)缺失了感知課文—搭建探究平臺(tái)?蒙娜麗莎究竟是靠什么魅力吸引無(wú)數(shù)觀賞者的呢？?哈佛大學(xué)腦神經(jīng)科學(xué)家瑪格麗特-列文斯通認(rèn)為蒙娜麗莎的微笑是人類視覺(jué)系統(tǒng)的本性所致，他的根據(jù)是什么？?為什么有人不贊成蒙娜麗莎的微笑揭秘？?作
2024-11-28 02:46
【總結(jié)】教學(xué)目的作者簡(jiǎn)介課文理解課堂練習(xí)拓展訓(xùn)練教學(xué)目的作者簡(jiǎn)介課文理解課堂練習(xí)拓展訓(xùn)練■掌握文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞和虛詞的意義或用法?！稣J(rèn)識(shí)蜀鄙二僧故事的內(nèi)涵和作用?！隼斫狻叭酥疄閷W(xué)”，關(guān)鍵在于“立志去為”的道理，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立志向大膽實(shí)踐的精神。教學(xué)目的作者簡(jiǎn)介課文理解課堂練習(xí)
2024-12-08 12:09
【總結(jié)】2021年4月，北大中文系一名大二女生，從北大逸夫苑理科2號(hào)樓9層樓頂跳下，她自殺前曾經(jīng)在網(wǎng)上留下了一個(gè)帖子。她的帖子是這么寫(xiě)的:“我列出一張單子，左邊寫(xiě)著活下去的理由，右邊寫(xiě)著離開(kāi)世界的理由。我在右邊寫(xiě)了很多很多，卻發(fā)現(xiàn)左邊基本上沒(méi)有什么可以寫(xiě)的……對(duì)于親人，我只能夠無(wú)奈，或許死后的寂靜，就是為了屏蔽他們的哭聲，就是能讓人不會(huì)在那一刻
2024-12-08 04:38
【總結(jié)】武隆實(shí)驗(yàn)中學(xué)羅敏會(huì)潮?由于月球和太陽(yáng)引力的作用。引起海水水面周期性的升降現(xiàn)象，稱為潮汐。海面上漲，海水涌上海岸，叫漲潮。海面下降，海水從岸上后退叫落潮。世界上大多數(shù)地方的海水每晝夜都有兩次漲落現(xiàn)象，白天海水漲的現(xiàn)象稱“潮”，晚間海水上漲的現(xiàn)象稱“汐”。教學(xué)目標(biāo)：1、反復(fù)朗讀，學(xué)習(xí)本文運(yùn)用文字描寫(xiě)聲音
2024-12-08 06:50
【總結(jié)】制作：墊江一職中殷華Emal：江村清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿
2024-11-28 02:17
【總結(jié)】空山鳥(niǎo)語(yǔ)【課文導(dǎo)學(xué)】這是一篇充滿詩(shī)情畫(huà)意的的優(yōu)美散文。它通過(guò)對(duì)空山鳥(niǎo)語(yǔ)的生動(dòng)描繪，表達(dá)了作者的生活志趣及種種微妙的思想感情。這其中，有對(duì)親近自然的渴望，有對(duì)寧?kù)o生活的向往，有對(duì)少年時(shí)光的留戀，有對(duì)故鄉(xiāng)深切的思念??學(xué)了這篇課文，你是否也有類似的經(jīng)歷或體驗(yàn)嗎？試動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。【基礎(chǔ)知識(shí)】一、給下面加點(diǎn)字注音。婆娑（）()奇
2024-11-15 17:33
【總結(jié)】空山鳥(niǎo)語(yǔ)到山上來(lái)，我最喜歡的事就是聽(tīng)鳥(niǎo)叫。當(dāng)然，山上有的是嬌艷的花、婆suō（）的樹(shù)，有的是崎嶇的巖石、爽shà（）的風(fēng)、飄逸的云朵；在山上，每一片風(fēng)景，都會(huì)使你神迷。但，我說(shuō)我還是最喜歡聽(tīng)山里的鳥(niǎo)叫。到山里來(lái)，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的土地上，這時(shí)你的心靈便貼緊了山的心靈，別動(dòng)也別想，好好地聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)叫吧！
2024-12-05 07:59
【總結(jié)】韓靜霆《二泉映月》是我國(guó)民間音樂(lè)的精華之一，是阿炳的代表作品，琴音幽幽，如泣如訴，不僅將人引入夜闌人靜、泉清月冷的意境，聽(tīng)畢全曲，更猶如見(jiàn)其人——一個(gè)剛直頑強(qiáng)的盲藝人在向人們傾吐他坎坷的一生。繼短小的引子之后，旋律由商音上行至角，隨后在徵、角音上稍作停留，以宮音作結(jié)，呈微波形的旋律線，恰似作者端坐泉邊沉思往事。
2024-11-28 02:18
【總結(jié)】神農(nóng)架組長(zhǎng)：張建明專題：課文的故事梗概。在巴東縣沿渡河鎮(zhèn)小溪村，一片茂密的原始森林里，一只剛出生兩天的金絲猴，因?yàn)橐馔馑刮?，又失去了母親的照顧。在萬(wàn)分危急的情況下，科考隊(duì)員將它帶回了營(yíng)地。為了搶救這只瀕臨死亡的小國(guó)寶，人們伸出了無(wú)私的援助之手，提供一切盡可能提供的幫助——有
【總結(jié)】2．捅馬蜂窩【教學(xué)構(gòu)想】本課內(nèi)容淺近，思考明晰。敘事生動(dòng)，語(yǔ)言活潑，于敘述中融入了兒童自然而純真的感受，容易激起孩子們的興趣。這篇文章最突出的是充滿情趣、深入細(xì)致的描寫(xiě)。文章每處的描寫(xiě)都有其明顯的作用，抓住它們，就能很好地建構(gòu)整個(gè)課堂的流程。文章開(kāi)篇的描寫(xiě)，為馬蜂窩提供了存在的背景，又為故事情節(jié)的展開(kāi)做了鋪墊。爺爺?shù)暮笤海昂苌偃巳ァ?，“里面的花?/span>
2024-11-19 19:44
【總結(jié)】8．故鄉(xiāng)的桂花雨【教學(xué)構(gòu)想】散文重“情”，本文也毫不例外地具有這個(gè)特點(diǎn)，如何讓學(xué)生深切領(lǐng)會(huì)文章中濃郁的思鄉(xiāng)之情呢？最好途徑當(dāng)然就是讀了（教師在此之前要通過(guò)引言的方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生一定程度上的體驗(yàn)調(diào)動(dòng)），誠(chéng)如古人所云：書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。但是不是真的要讀上百遍，才能夠理解文意？——這樣的效率當(dāng)然已經(jīng)不符合現(xiàn)代社會(huì)的要求了。我們就要學(xué)會(huì)高效地進(jìn)行閱讀。其中的
2024-11-19 23:55
【總結(jié)】14.《體育頌》測(cè)評(píng)·反思·交流課后自測(cè)一.雙基測(cè)評(píng)1.給下面劃線的字注音。猝然（）逾越（）啟迪（）晨曦（）畸形（
2024-12-05 08:00
【總結(jié)】4．只要翻過(guò)那座山【教學(xué)構(gòu)思】面對(duì)這篇含義雋永的散文，如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)文章優(yōu)美的意境，獲得人生的啟迪和感悟，是教學(xué)中必須注意的問(wèn)題。因此，在教學(xué)中首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生的聯(lián)想和想象去感受文章給我們提供的情境：清晨，在被青草濕氣籠罩的崎嶇山道上，一個(gè)少年正一刻不停地趕路。他呼呼地喘著粗氣，臉上、背上滾滿汗珠??離山頂只有幾步了，少年開(kāi)始快跑起來(lái)，然而
2024-12-09 04:08
【總結(jié)】獵狐第一部分：1．給下面括號(hào)前面的字注音。竹駑（）粗糙（）虎嘯（）冥（）思苦想）毛骨悚（）然2．下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．貪婪籬笆名謄挺而走險(xiǎn)B．慍怒崇尚玷污鋼毅勇敢C．糯弱唾棄奚落萎靡頹喪
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