20xx秋北師大版語文九上第一單元挖薺菜word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 02:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 請大家用筆圈點勾畫出來，然后小組內(nèi)交流。 用“我喜歡 ，因為它 ”的方式表述喜歡的原因。 （學(xué)生自主品評、批注自己喜歡的美點或妙點，然后全班交流，教師根據(jù)學(xué)生的品讀情況隨機進行點評、指導(dǎo)。） 品評的重點為以下三處： 讀第八段景物描寫的語句，反復(fù)揣摩體會其作用。 男生讀：“太陽落山了??從天邊退去。” 女生讀：“遠處??烏鴉也呱呱地叫著回巢去了?！? 師生齊讀：“夜色越來越濃了??潛入了 我那童稚的心” （讀完后，師生評價朗讀效果，并體會其作用：景物描寫勾勒出一幅美麗、和平、靜穆的“晚歸圖”， 運用反襯寫法，以樂襯悲。反襯出“我”當時孤獨、寂寞、無助、焦急、悲傷、有家不能回的復(fù)雜心情。） 師：“我”為什么不敢回家？“一種比饑餓更可怕的東西”到底指什么？ （“我”丟了鞋子，怕媽媽知道，不過不是怕挨打，而是怕媽媽傷心，通過媽媽“哀愁”的眼睛，“我”讀懂了媽媽的痛苦和悲傷。指精神的痛苦、精神的苦難、精神的傷害。） “我”挖薺菜時“坦然的心情”的詞語，體會“我”為什么會有這樣的心情。 生答：詞語有“享受”“提著”“邁著輕捷的”“奔去”“揮動”“招呼”“歡迎” “抬頭看”等等。 男生讀：“提著籃子??向廣闊無垠的田野里奔去?！? 女生讀：“嫩生生的薺菜??歡迎我?！? 齊讀：“我再也不必擔(dān)心有誰會拿著大棒子??藍天上白色的云朵?！? 生 1：“提”“邁”“奔”等動作描寫，生動地表現(xiàn)出“我”兒時挖薺菜的坦然與自由的心情。 生 2：薺菜揮動“綠色的手掌，招呼我，歡迎我”，運用擬人的手法，生動形象地寫出了薺菜在微風(fēng)在的姿態(tài)，表現(xiàn)了“我”對薺菜的喜愛，更襯托了“我”自由、歡快的心情。 師小結(jié)： 薺菜不僅僅能讓“我”不再忍受饑餓，更能讓“我”在精神上享受到一種自由和快樂，讓“我”感受到幸福。這與被財主管家追趕的可怕心理形成鮮明的對比。 ，體會這些詞語的深意。 齊讀：“等到我把一盤用精鹽、麻油、味精、白糖精心調(diào)配好的薺菜??什么滋味都有?！? （孩子們的總總表現(xiàn)，出于對老人的遷就和尊
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