20xx秋湘藝版音樂四上第11課西風(fēng)的話word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 02:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 》 ,藝術(shù)歌曲《點絳唇》《思鄉(xiāng)》《玫瑰三愿》等。其作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、線條清晰、層次分明，對旋律、和聲的民族風(fēng)格進(jìn)行了有意的探索。他還發(fā)表多篇音樂論著，對我國現(xiàn)代音樂文化和音樂教育的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。 3．復(fù)聽歌曲，感受情緒。（第三次聆 聽） 師：這首歌曲的情緒怎樣？ 生：柔美、深情 師：作曲家從哪些方面來表現(xiàn)出“柔美深情”的呢？（引導(dǎo)學(xué)生從如速度、力度、旋律走向等音樂的基本要素來分析。） 4．再聽教師的范唱歌曲。（第四次聆聽） 師：下面，老師分別范唱高低聲部，請你們感受一下老師的“柔美深情”咯，并請思考老師演唱力度有什么規(guī)律？ 生：?? 師總結(jié)：上行漸強(qiáng)，下行減弱。 “ hu”模唱旋律（模擬西風(fēng)），并畫出旋律線。 ，學(xué)生隨老師的手勢唱出旋律的起伏特點。 遍。 。（如：學(xué)生“小老師”的帶唱；與老師的輪唱；用學(xué)過的小樂器演奏旋律等。） ： （ 1）老師（低聲部）和高聲部的幾個代表合唱，其它同學(xué)聆聽并談聽后感受。（引導(dǎo)他們從聲音的統(tǒng)一、聲部的均衡、和協(xié)方面去欣賞合唱） (2)兩聲部合
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